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无可厚非是什么意思

无可厚非是什么意思 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

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  校园欺凌不一定在校(xiào)园(yuán)内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。

  其主要表(biǎo)现是身体强壮的学生(shēng)欺负弱小(xiǎo)的学生,令其在心灵及(jí)肉(ròu)体上(shàng)感到痛苦。

  校(xiào)园欺凌通(tōng)常都是重(zhòng)复发生,而(ér)不是单一(yī)的偶(ǒu)发事(shì)件。

  有时是一人(rén)欺负一人(rén);

  有时集体欺负一人。

  通常欺凌者不觉得自己有错(cuò),而且受害者怕事,默默承受(shòu)而不敢反(fǎn)抗和(hé)告发欺(qī)凌者。

  因此,恶性循环导(dǎo)致受害者的(de)身心深受煎熬。

  校园欺凌的形式(shì):

  1、肢体欺凌(líng)

  推撞、拳(quán)打脚(jiǎo)踢,扇打以及抢夺财物(wù)等,是容易察觉欺凌形式(shì)。

  2、言语欺凌

  当众(zhòng)嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等,是不无可厚非是什么意思(bù)容易(yì)察觉的欺凌形式。

  3、社交欺凌

  孤立、杯葛以及令其身(shēn)边没(méi)有朋友等,是(shì)不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

  4、网(wǎng)络欺凌(líng)

  在网络(luò)发表对受害者不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私以及对受(shòu)害者的(de)照片(piàn)进行恶(è)搞等,是容易察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

  扩展资料(liào):

  相关治理方(fāng)案:

  1、北(běi)京解决校园欺凌

  2018年7月(yuè)5日北京为解(jiě)决校园欺凌,教育(yù)部首先发布北京市中小学欺凌治(zhì)理(lǐ)方案公布:发生校园欺凌(líng)须限时(shí)上报。

  在教育部(bù)等部门发布的《加强中小学(xué)生欺(qī)凌综合治理方案》中要(yào)求,学校在(zài)启动调查处理程序10日内须完成调查,而在此(cǐ)次北京市各区(qū)公布的实施方案中,除了(le)对调查时(shí)间有(yǒu)要求外,对于事件(jiàn)的及时上报(bào)也做出了严格的时间要求。

  2、10分钟内须向上级部门口头汇报

  例如北(běi)京市东城区在实施方(fāng)案中(zhōng)明(míng)确提出,如发生(shēng)欺凌事件,各校(xiào)要在10分钟内(nèi)向上级(jí)单位进行口头汇报,2小时内递交详细文字材(cái)料并随时(shí)汇报工(gōng)作进展(zhǎn)。

  3、情节严重(zhòng)学校直接与司(sī)法(fǎ)部(bù)门对接

  与(yǔ)东城区(qū)类似,海淀区除了要求30分钟内口头上报(bào)区(qū)教(jiào)委外,对于情节较(jiào)为严重的,还要求学校(xiào)要(yào)与属地派出所、司法等(děng)部门(mén)进行对接(jiē)。

校园暴力(lì)的表现有哪些

  校(xiào)园暴力(lì)的表现具体如下:

  1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰号;指责(zé)受(shòu)害者无用。

  粗言(yán)秽语、喝骂(mà);

  2、对受(shòu)害者的重(zhòng)复的物理(lǐ)攻击,身体或物件(jiàn)。

  拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯(chě)头(tóu)发;

  3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教(jiào)科(kē)书、衣裳(shang)等,损坏(huài),冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害者;

  4、欺凌(líng)者明显地比受害者强,而欺凌是(shì)在受(shòu)害者未能保护(hù)自(zì)己(jǐ)的情况下(xià)发生;

  5、传(chuán)漏(lòu)租播关于受害者的消极谣言(yán)和闲话;

  6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她不想要(yào)做的散搜纳,威胁受害者(zhě)跟(gēn)随命(mìng)令;

  7、让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分;

  8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受害(hài)者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水(shuǐ)平(píng)、国籍(jí)、家人或(huò)其他;

  9、孤(gū)立、排挤受害者;

  10、敲诈:强索金(jīn)钱(qián)或物品;

  11、画侮(wǔ)辱画(huà);

  12、网上欺(qī)凌,即在网志或(huò)论坛上发表具有人身攻击成份的(de)言论(lùn)。

  【法律(lǜ)依据】:

  《中华人民共和国民法典》第(dì)一(yī)千二百条

  限(xiàn)制民事行(xíng)为能力人在学校(xiào)或者其他教育(yù)机构(gòu)学习(xí)、无可厚非是什么意思生活期间受(shòu)到(dào)人身损害,学校(xiào)或者其(qí)他教育机(jī)构(gòu)未尽到(dào)教育(yù)、管理职责的,应当承(chéng)担侵权责任。

  第(dì)一千二百零一条

  无(wú)民事行(xíng)为(wèi)能力人或者限制民事行为能力(lì)人在幼(yòu)儿园、学(xué)校或者其他教育机构(gòu)学习、生(shēng)活期间,受到幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构以外的(de)第三人(rén)人身(shēn)损害的(de无可厚非是什么意思),由第三人承(chéng)担侵权(quán)责任;幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其他教育机构(gòu)未尽到管(guǎn)理职责的,承担相应的(de)补充责任。

  幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机构承担补充责任后,可以(yǐ)向第三人追偿(cháng)。

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