音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别(bié)，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业是音(yīn)乐(lè)教育类一般(bān)特指音乐教(jiào)育(yù)专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该(gāi)专业主要培(péi)养和造(zào)就适应社会(huì)主义市场经济建设和教育改革发(fā)展需要的(de)具有较好音(yīn)乐素(sù)养和教学能力的专(zhuān)门(mén)人才。

　　开设(shè)此专业的院(yuàn)校(xiào)有(yǒu)中(zhōng)央音乐(lè)学院、上海音(yīn)乐学(xué)院、天(tiān)津(jīn)音乐学(xué)院、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主要包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥(huī)、录音(yīn)、作曲、音乐教育(yù)等六个专业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育(yù)类，另(lìng)一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就(jiù)是对素(sù)材(cái)进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创造(zào)性地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺利进(jìn)行(xíng)演奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来的(de)音乐才能(néng)算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术(shù)的发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有实现演奏(zòu)，或(huò)者说部分音响并(bìng)不(bù)适(shì)合(hé)真(zhēn桂l车牌是哪里 桂L车牌号城市代号)实演奏(zòu)或无法演(yǎn)奏，也可通过电子(zi)设(shè)备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当今看来，创(chuàng)作某些即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完(wán)成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个声(shēng)部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部(bù)音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其中一(yī)个(gè)因素就有可能改变一首音乐的内容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析(xī)与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主(zhǔ)修音乐，并且(qiě)想在(zài)毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那么音(yīn)乐(lè)教育是一个不错的选(xuǎn)择(zé)。

　　事实(shí)上这(zhè)也是大多(duō)数音乐专业(yè)毕(bì)业生的(de)选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为一名(míng)私(sī)人乐器(qì)教师(shī)或K-1桂l车牌是哪里 桂L车牌号城市代号2音乐教师，大多数(shù)学(xué)校都(dōu)会要求你有一个(gè)学士学位，而大(dà)学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生(shēng)的音乐教育学位(wèi)课程可(kě)以为自己(jǐ)在(zài)大学所在州(zhōu)的认证做准备(bèi)，所桂l车牌是哪里 桂L车牌号城市代号以如(rú)果学生毕业(yè)于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士(shì)课程，不一定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国的情况(kuàng)就各有(yǒu)不同(tóng)，每个(gè)地(dì)区每个学(xué)校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和(hé)研究生(shēng)阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加(jiā)试(shì)镜，培训学(xué)生成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师(shī)、歌(gē)剧演(yǎn)唱(chàng)家(jiā)、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风琴(qín)手和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制作/录(lù)音(yīn)艺术电子音乐(lè)制作，电(diàn)子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十年代随着(zhe)电脑的产生兴(xīng)起(qǐ)而兴(xīng)起的一种在电脑(nǎo)上完成制作的(de)音(yīn)乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业(yè)无疑非电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将(jiāng)学(xué)习音乐技术(shù)硕士学位所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子(zi)音乐、信号处(chù)理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认(rèn)知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需(xū)要学(xué)生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统(tǒng)音乐(lè)之(zhī)间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一对一(yī)课(kè)程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在不断发展的音(yīn)乐产业中工作所需要的一系列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件(jiàn)的学习上(shàng)不会太(tài)过(guò)强求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的(de)很(hěn)多方(fāng)面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等(děng)。

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