朝花夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好(hǎo)句好段摘抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了在日(rì)本东北大学的留学生活，表达(dá)了深切的怀念之(zhī)情(qíng)的。

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　　接(jiē)下(xià)来分享朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄和赏(shǎng)析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待(dài)的原(yuán)因，带有弱国国民(mín)的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的(de)强烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的对于我的(de)热(rè)心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言之，是为中国，就是希望中国有新的(de)医学;大而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的(de)医学传到中国去(qù)。

　　他的性(xìng)格，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实(shí)并未出(chū)现，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表(biǎo)现了(le)作者(zhě)对藤野(yě)先生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便(biàn)连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对(duì)辛亥革命(mìng)后中国依然是半殖(zhí)民地半封建社会(huì)的(de)现状(zhuàng)的失望(wàng)和(hé)不满，从(cóng)而也觉得无法报答(dá)藤(téng)野先(xiān)生(shēng)对(duì)自己(jǐ)对中(zhōng)国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文(wén)章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希(xī)为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示(shì)否定(dìng)，有未(wèi)尝(cháng)、哪里、并不(bù)是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱旁边一个客店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子(zi)却还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服(fú)包了头脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸不息的(de)地(dì)方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天冷得利害，还(hái)没有中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生(shēng)会干事到(dào)我寓里来了(le)，要借我(wǒ)的(de)讲义(yì)看。

　　我检出(chū)来(lái)交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信(xìn)，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但在(zài)我，这一声(shēng)却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到(dào)中国来，我看(kàn)见那些(xiē)闲看(kàn)枪毙犯人的人(rén)们，他(tā)们(men)也何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时(shí)那(nà)地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得(dé)客店兼办(bàn)囚人的(de)饭(fàn)食和我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜(yí)的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救(jiù)国救民真理的(de)理(lǐ)想，去(qù)日本留学，在东(dōng)京(jīng)的(de)弘(hóng)文(wén)学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名(míng)古屋大学(xué)）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升(shēng)格为(wèi)仙台医(yī)学专门学(xué)校的解(jiě)剖(pōu)学(xué)教pp7塑料杯能不能装开水授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时的日本(běn)人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自(zì)己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭(zāo)受北洋(yáng)军阀(fá)及其(qí)御用文人的迫害，从(cóng)北(běi)京南下(xià)，来(lái)到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生，此文(wén)最(zuì)初发表于(yú)同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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