做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪-北京老旧机动车解体中心

做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的(de)印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到(dào)吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiá做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪ng)调中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的(de),客(kè)观事物(wù)是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成(chéng)记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能(néng)用同一(yī)形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了(le),不需要再去说(shuō)什(shén)么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必要(yào)对全文进行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了(le)自己的感(gǎn)情,同时(shí)自(zì)己在(zài)写作过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前(qián)面(miàn)的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子(zi)的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一(yī)番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者(zhě)理解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的(de)开头,结(jié)尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是(shì)不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地(dì)的(de)田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分(fēn)得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了(le)瓜(guā),可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去(qù)读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字(zì),说了(le)两层意思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。