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统编版和部编(biān)版和人(rén)教版的(de)区别，教材(cái)部编版和人教版(bǎn)的区别(bié)

　　部编版和人教(jiào)版在认(rèn)字(zì)与(yǔ)写字的要求，课文语言表述，课(kè)后作业要求上有区别。

　　并且部编(biān)版(bǎn)纠正了(le)原来教材中不合(hé)理的(de)语言(yán)表述(shù)。

部编(biān)版和人教版的区(qū)别(bié)

　　1.关于认字与写字的要求(qiú)

　　新的部编教材(cái)和原来的人教(jiào)版相(xiāng)比(bǐ)，更加注重(zhòng)基础的掌握(wò)与积(jī)累。

　　其中对小学生而言最(zuì)重要的认字和写字要(yào)求，新编的部编(biān)版(bǎn)教材就对(duì)孩子(zi)就提出了(le)更(gèng)高与(yǔ)更细致的要求(qiú)。

　　2.课文(wén)语言表述

　　全新的不编教材(cái)不光从基础要求(qiú)上有所增加，还(hái)将(jiāng)以前课文原文出现(xiàn)的(de)问题进(jìn)行(xíng)了细(xì)致入(rù)微的修改。

　　让文章(zhāng)表述语言(yán)应(yīng)用更(gèng)加得体规范。

　　3.课后作业要(yào)求

　　最(zuì)新(xīn)的银川海拔高度是多少银川有高原反应吗部编版教材对(duì)孩(hái)子的课后(hòu)作(zuò)业要求(qiú)有了更加细致明确的指导(dǎo)，将(jiāng)原来操作性不强的(de)要(yào)求全部转化(huà)为(wèi)明确(què)的指示(shì)，更符合儿童的发展(zhǎn)要求。

　　4.纠正了原来教材(cái)中不合理的语(yǔ)言表述

　　应当说新(xīn)教(jiào)材还是注(zhù)意(yì)“接(jiē)地(dì)气(qì)”的(de)。

　　本次教材编写，将(jiāng)这些年一线教学所出现(xiàn)的某些通病，也努力通过教材的编写去纠(jiū)偏(piān)。

部编版(bǎn)的定(dìng)义

　　部编本教材由教育部(bù)组织编写，2016年(nián)，在几(jǐ)个省(shěng)市试用；

　　2017年，全国大部分(fēn)地区统一使用部编(biān)本教材(cái)语文(wén) 中国历史(shǐ) 道德与法治；

　　2018年，全国(guó)统一使用部编本教(jiào)材。

　　2019年，小学、初中全年级统一使用部编本教材(cái)。

人教版的定义

　　人(rén)教版即(jí)由人民教育出版社出版，简称为人教版(bǎn)。

　　小学到高中(zhōng)都有这个(gè)版本的教材(cái)。

　　也是大多数学校(xiào)所用的(de)教材。

　　“人教版”一般是就(jiù)教科(kē)书意(yì)义而(ér)言的，是相对于其他出版(bǎn)社出(chū)版的教科(kē)书(shū)而言的。

　　如长春(chūn)出版社出版的教科书称为“长春(chūn)版(bǎn)”、广(guǎng)东教(jiào)育出版社出(chū)版的教科书称为“粤教(jiào)版”、上海(hǎi)教育(yù)出版(bǎn)社出版的(de)教科书称为银川海拔高度是多少银川有高原反应吗“沪教(jiào)版(bǎn)”。

　　可(kě)见所谓“人教(jiào)”指(zhǐ)的是“人民教育出版社(shè)”，所谓“版”指的是(shì)教(jiào)科书(shū)版本(běn)，而非“出版社”的(de)“版”。

　　因此，“人教版”指的是由人民教(jiào)育出版社出版的教科书版(bǎn)本。