说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的(de)例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具说(shuō)服力(lì)，可(kě)以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事(shì)物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了(le)说(shuō)服力(lì)，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉(xī)的(de)事(shì)物和(hé)它比较，使(坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗shǐ)读者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明(míng)事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若(r坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗uò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的(de)形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的(de)解释(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩(jiān)上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这(zhè)个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的(de)环境来(lái)预(yù)设(shè)将(jiāng)来可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的(de)描摹,使说明更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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