说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的(de)说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更(gèng)具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说(shuō)服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事(shì)物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的(de)数字也(yě)要有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(z一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元hǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōn一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元g)用等属性的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露(lù)了(le)使用人不同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术语对(duì)某一(yī)概念(niàn)的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读(dú)时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加(jiā)明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说(shuō)明对(duì)象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的(de)解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是(shì)使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用）。

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