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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重(zhòng)要(yào)的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地去背(bèi)某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得(dé)意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密(mì)似(shì)的背……你的(de)幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基(jī)础上(shàng)，就(jiù)是(shì)有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入越(yuè)好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不(bù)同角色(sè)进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学(xué)分角色对话(huà)，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读(dú)可(kě)以避免(miǎn)默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等(děng)错误;第(dì)二(èr)，读出声(shēng)来，可以震动大(dà)脑皮(pí)层(céng)的记忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排(pái)除(chú)外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于(yú)记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪(xù)高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听(tī香水闻多了会致癌吗，女士公认10大好闻的香水ng)说临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就(jiù)奖(jiǎng)励(lì)自己休息一会，或者吃(chī)点(diǎn)什(shén)么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒(héng)就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的(de)成绩之后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速背(bèi)书小窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的(de)学生(shēng)临睡(shuì)前的(de)记忆力(lì)好。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据自(zì)己的(de)实际情况，来(lái)选择(zé)适(shì)合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不(bù)是(shì)特别固定(dìng)，学生们可以自(zì)己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学生(shēng)可(kě)以先记(jì)住一些关键没和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学(xué)生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一些(xiē)段落比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们(men)常常需(xū)要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的(de)一些关键信(xìn)息(xī)，比如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易(yì)错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边(biān)读(dú)的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们通(tōng)过理解(jiě)的方式(shì)，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重(zhòng)点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的(de)背诵结果，也是检验你是否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的时(shí)候，相关香水闻多了会致癌吗，女士公认10大好闻的香水(guān)知识的你能够写出(chū)来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的是(shì)一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往香水闻多了会致癌吗，女士公认10大好闻的香水你就能感到得心应手。

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