认真地还是认(rèn)真的写(xiě)作业(yè)，认真的(de)与认真地是认(rèn)真(zhēn)的和认真(zhēn)地的(de)区别在(zài)于用法不同，认真“的”后面接名词(cí)的。

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认(rèn)真地(dì)还是认真的写作业，认真的与(yǔ)认真地

　　认真(zhēn)的和(hé)认真(zhēn)地的(de)区别(bié)在于用法不(bù)同(tóng)，认真(zhēn)“的”后面接(jiē)名词(cí)。

　　例(lì)如(rú)：认真的学习；

　　认真“地”后面接(jiē)动词，例如(rú)：认真(zhēn)地跑步。

　　意(yì)思是信(xìn)以为(wèi)真；

　　当真；

　　严(yán)肃对待，不(bù)马(mǎ)虎。

　　示例：1、我(wǒ)们学习要(yào)踏实认(rèn)真，不(bù)要好(hǎo)高骛远。

　　2、妈妈做会(huì)计工(gōng)作非常认真，生(shēng)怕出(chū)现(xiàn)什么差(chà)错。

　　3、上课要说唱歌手bp，说唱b7是什么意思(yào)认真听讲(jiǎng)，不(bù)要三心二意。

　　4、代表们认真讨论并且(qiě)一(yī)致通(tōng)过了决(jué)议。

认真地还是认真的写(xiě)作业，哪个是正确的(de)用法？

　　“认真地做作业”用地是(shì)：地(dì)；

　　“地(dì)”的(de)结构蔽蔽告特点也必须和(hé)它前面的词和词组构成(chéng)一种(zhǒng)特有形式来为它后面(mi说唱歌手bp，说唱b7是什么意思àn)的动词服(fú)宏明务，构(gòu)成“状动关系”。

　　如：他认(rèn)认真真地写。

　　此处(chù)的(de)“地”便为状语(yǔ)的标志(zhì)，应(yīng)读de。

　　她(tā)愉快地接受了这(zhè)件礼(lǐ)物。

　　其他“de”字的(de)用法

　　1、“的”的结构特点是必须和(hé)它前面的词构成一(yī)种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或并首代词，使前后构成一(yī)种“定名关系”。

　　“的”即为定(dìng)语的标(biāo)志，应读de。

　　如(rú)：刚刚建(jiàn)成(chéng)的(de)这所学校就是残疾(jí)人培训学(xué)校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词(cí)之后，带(dài)着它后面的词语为其前的动词或形(xíng)容(róng)词服务，即作(zuò)动形(xíng)谓(wèi)语(yǔ)的补(bǔ)语。

　　如：看(kàn)得清清楚(chǔ)楚；白得(dé)刺眼。

　　此处的(de)“得”便为补语的(de)标志，应读de。

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