小学(xué)六种说明方法及作用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用(简短)是六(liù)种(zhǒng)常用说明方法分别(bié)是(shì)举例(lì)子、引资料、作比较、列数(shù)字、分类别(bié)、打比方的。

　　关(guān)于小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用(简短(duǎn))以(yǐ)及小学六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六种说明方法及作(zuò)用 举例(lì)子，六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)，十种说明方法及其作(zuò)用，小学常用的6种说明(míng)方(fāng)法等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

小学六种说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用(yòng)(简短)

　　举例子的作(zuò)用(yòng)是使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引资(zī)料的(de)范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名(míng)言(yán)，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是人(rén)们(men)比较(jiào)陌生的(de)事(shì)物，可(kě)以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的(de)特征也往(wǎng)往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候(hòu)，谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义可以(yǐ)是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说明对象的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使(shǐ)是估计(jì)的(de)数字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不(bù)同事物(wù)之(zhī)间的(de)相似(shì)之处(chù)作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对象的特点，使谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列(liè)举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰当的事(shì)例来(lái)说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确，使说明的(de)对象更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜古迹十(shí)分多.诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山(shān),明孝陵(líng),香(xiāng)格里(lǐ)拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意(yì)的是，引用的数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更(gèng)加精确、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次(cì)，改(gǎi)道(dào)26次，给两岸(àn)人民带(dài)来了深重的(de)苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最(zuì)大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是(shì)说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相同或不同的事物、现象等加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出(chū)强调事物的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大河，其(qí)含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过(guò)比喻的修辞(cí)手(shǒu)法来(lái)说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句：人们都(dōu)说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰，一目(mù)了然。

　　例(lì)句：鲸的(de)种类很(hěn)多，总的(de)来说可以分为两大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利(lì)的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的(de)语言对(duì)事物的本质特征作概括的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学准确(què)地解释空(kōng)粗(cū)说明对象的(de)内涵,使说明更严(yán)密(mì)，更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边(biān)分别(bié)平行(xíng)的四边形叫平行四边形(xíng)。

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