重修的是(shì)不是(shì)更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更(gèng)好过(guò)以及重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过，重(zhòng)修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重修好过(guò)么等(děng)问题，农商(shāng)网将为你收拾以下(xià)的日子常(cháng)识：

重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的(de)，重(zhòng)修是和重生(shēng)一(yī)同(tóng)上课(kè)的。

　　大(dà)学重修是和重(zhòng)生一同上课，期末需求(qiú)跟重生一同考试(shì)。大学考试某一门课未经(jīng)过(guò)(一般是必修)，

　　下一(yī)个学(xué)年从(cóng)头上这门课，并从头考试称为重修(xiū)。大多(duō)数高(gāo)校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同(tóng)学在期末考试中有多科(kē)不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不及格的科目补考及格则(zé)不需求重(zhòng)修。一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米line-height: 24px;'>一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米

重修的(de)是不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在(zài)这(zhè)里作介词。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去(qù)，这便是(shì)一个(gè)最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通用标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字(zì)形(xíng)、字义联(lián)系不(bù)明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物(wù)等，表明在、从、到(dào)、对、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句(jù)中(zhōng)，引(yǐn)出自动者(zhě)，用在(zài)形(xíng)容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学(xué)生(shēng)挂科重修好(hǎo)过(guò)吗(ma)？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大(dà)学一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米(xué)挂(guà)科了，需求补考，补考(kǎo)没过(guò)就需(xū)求重修。

　　在结业前的(de)最终一学期有5门重修(xiū)课，最终成(chéng)功准(zhǔn)时结(jié)业(yè)。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早和教(jiào)师交流承认：必定要让(ràng)教师知道有你(nǐ)这号人在(zài)他那(nà)里(lǐ)重(zhòng)修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师(shī)阐(chǎn)明自(zì)己(jǐ)为什么会重修，而且表明(míng)自己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问候重修的成果构(gòu)成(chéng)：有的课程是没有平常成果(guǒ)的，我(wǒ)们(men)平常都(dōu)很忙，平常成(chéng)果不(bù)给的话就不去上课了吧，多花(huā)时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够(gòu)看看我国大学生慕(mù)课，会对(duì)你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重修的人步调一致：他(tā)人没有重修课，到了大四(sì)根本(běn)就(jiù)只有结业设计和选修课了(le)，你注定(dìng)是要比他人多尽(jǐn)力一(yī)些的，这个(gè)时分(fēn)应该对(duì)自己担(dān)任(rèn)了(le)。

　　5.放(fàng)下心(xīn)理压力(lì)：不要觉得重修就低(dī)人一等，到了结业(yè)的时分(fēn)，只需拿到结(jié)业(yè)证(zhèng)的都(dōu)是好孩子！

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