心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗-北京老旧机动车解体中心

心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本书(shū)要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲(chōng)山(shān)袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化(huà)的客(kè)观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地分成记人(rén)的(de)、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是(shì)还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方(fāng)式结(jié)尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话(huà),既(jì)能做到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充分表达(dá)了(le)自(zì)己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感情(qíng)所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文(wén)章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多(duō)样(yàng),不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容为(wèi)结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们总(zǒng)能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉(lì)害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这(zhè)个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收束(shù)全篇(piān),对(duì)全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实(shí)到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到(dào)事(shì)情的意义和作用(yòng)上来。

　　不(b心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗ù)管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切(qiè)相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷(tōu)的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一(yī)天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾“就(jiù)是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层(céng)是决口(kǒu)合(hé)龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决(jué)口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同(tóng)心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。