说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举(jǔ)事(shì)例(lì)的说明方(fāng)法说明事(shì)物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明(míng)事物(wù)的(de晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军)……特征，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的(de)或(huò)者大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的(de)数字(zì)也要(yào)有可靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既(jì)能准确(què)客观(guān)地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性(xìng)和生动(dòng)性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的(de)术(shù)语对(duì)某一概念(niàn)的(de)本(běn)质特征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一(yī)个特(tè)点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的(de)时候，还(hái)可(kě)以增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将(jiāng)来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环(huán)境(jìng)来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被破(pò)坏(huài)了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动形象地说(shuō)明(míng)该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具(jù)体(tǐ)的(de)解(jiě)释说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说(shuō)明(míng)有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对象的(de)作用）。

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