全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应(yīng)该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的(de)，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同周围(wéi)环境的关(guān)系(xì)一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们(men)缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在整(zhěng)体观念的(de)指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗然(rán)而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也(yě)就(jiù)失去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才(cá多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗i)是客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神(shén)使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的(de)过程中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的(de)长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知模(mó)特儿(ér)什(shén)么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实(shí)不是衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一(yī)个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对(duì)象感知(zhī)能力(lì)的训练，那(nà)么他就(jiù)有可(kě)能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么(me)会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的(de)比例(lì)关系，三大(dà)基本(běn)色调(diào)都不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不(bù)能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习(xí)过程中，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静(jìng)物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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