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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是(shì)相对(duì)结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺(yì)复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而(ér)之(zhī)后(hòu)东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因素也(yě)就(jiù)是相对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我(wǒ)们(men)如果强调全因素素描就(jiù)是(shì)强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的(de)关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的(de)指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不独肖有哪几个能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对(duì)象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易察觉的(de)差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根(gēn)本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时(shí)期(qī)老师指导上的失(shī)误(wù)，还(hái)有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一(yī)张素(sù)描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中独肖有哪几个的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的(de)色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大(dà)部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对(duì)局部的(de)色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和秩(zh独肖有哪几个ì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完(wán)整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间(jiān)的(de)协(xié)调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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