朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段(duàn)摘抄大全(quán)是《藤野(yě)先生》回忆了在日本东北大学(xué)的留学生(shēng)活，表达了深切的怀念之(zhī)情的(de)。

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　　接下(xià)来分享朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿(zī)百态(tài)、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以(yǐ)希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合(hé)用，以诙(huī)谐的口气(qì)猜测在仙(xiān)台受优(yōu)待的(de)原因，带(dài)有弱国国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对清国(guó)留学生(shēng)在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的(de)教诲(huì)，小而言之，是为中国(guó)，就是(shì)希望中国有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中(zhōng)国去(qù)。

　　他的(de)性格(gé)，在我的眼里和(hé)心里是伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了(le)对(duì)藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说(shuō)出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不(bù)过是(shì)作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也无(wú)非使(shǐ)他失望(wàng)，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了作者(zhě)对辛亥革命后(hòu)中国依然(rán)是半(bàn)殖民地半封建社(shè)会的现(xiàn)状的失望和不满，从而也觉得(dé)无(wú)法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的关(guān)心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔调更加强了文章思(sī)想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句(jù)摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思p>

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形(xíng)式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从细节(jié)来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是(shì)住在(zài)监(jiān)狱(yù)旁边(biān)一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了全身，用衣(yī)服包(bāo)了头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事(shì)到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检出来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就(jiù)送到一封很厚的信，拆(chāi)开(kāi)看(kàn)时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片都(dōu)有的，但在(zài)我，这(zhè)一(yī)声却特(tè)别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来，我看见那些(xiē)闲(xián)看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在那(nà)时那地(dì)，我的(de)意见却变化(huà)了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不(bù)相(xiāng)干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国(guó)救民(mín)真理的理想，去日本留学(xué)，在东(dōng)京(jīng)的弘文学(xué)院(yuàn)补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现名古屋大(dà)学）的(de)藤野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日本学者(zhě)，并模桥且(qiě)同他建(jiàn)立(lì)了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并(bìng)不如(rú)此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思歧视，倍加爱护(hù)，并以自(zì)己的高(gāo)尚品质给(gěi)鲁迅以极大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及(jí)其(qí)御用(yòng)文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到(dào)厦门大学任教，作者(zhě)作此文予以怀念(niàn)藤野先生(shēng)，此文(wén)最初发表于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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