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忘记(jì)是什么词(cí)性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记得(dé)过去的事;没有记住应该记住的。

　　词性(xìng)：可用作名(míng)词，动词。

　　不记(jì)得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见已二年余了，我最(zuì)不(bù)能忘记的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事(shì)没有想(xi什么是人员类型 人员类型有哪些ǎng)到去做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫(jiè)直解》：“你众(zhòng)女将我这教诫的言语(yǔ)，务要勉(miǎn)励，身体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没(méi)有(yǒu)感(gǎn)觉到。 例如(rú)：李准《耕(gēng)云记》：“电闪着(zhe)，雷(léi)打着，风卷着云……那时我也忘记害怕啦(la)!只觉得(dé)好(hǎo)看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系(xì)之事件的数目(mù)、它所唤起情感和时间，还有和身体状(zhuàng)态有关(guān)。但普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗(yí)忘是被动的。就是说，人能够主动选(xuǎn)择(zé)记住(zhù)某件事(shì)，而不能选(xuǎn)择去(qù)忘记某(mǒu)件事。为了避免(miǎn)将重要的信息被遗忘，人(rén)们通(tōng)常(cháng)的做法是复习。

晚(wǎn)上老(lǎo)师说怕我忘记了怎(zěn)么回复她(tā)呢

　　晚上老师说怕我忘(wàng)记(jì)了可以回复(fù)：我(wǒ)会用(yòng)手(shǒu)机备忘录注明(míng)并定(dìng什么是人员类型 人员类型有哪些)个闹(nào)钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧(jiù)不放(fàng)心，还可以用记事本抄下来，或者使用便条(tiáo)纸或(huò)者便利贴(tiē)，将担心会忘(wàng)记(jì)的事情抄写下来(lái)，放在(zài)自己能够随时(shí)看到的地方(fāng)。

　　一个事(shì)件是否(fǒu)会被(bèi)遗忘(wàng)，与其联(lián)系之事(shì)件的(de)数目、所唤起情感和(hé)时(shí)间(jiān)以及身体(tǐ)状(zhuàng)态(tài)有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对(duì)于记忆(yì)是主(zhǔ)动，遗忘是被(bèi)动的。

　　就是说(shuō)，人能够主(zhǔ)动选(xuǎn)择(zé)记住某(mǒu)件事，而不(bù)能选择去忘记某(mǒu)件事。

　　为了避(bì)免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们(men)通常的做法是复习(xí)。

幼儿园老师说忘记(jì)了??怎么回

　　没关(guān)系，麻烦老师(shī)尽量在有空时解决问(wèn)题。

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)老师平时工作(zuò)是很(hěn)辛苦的，要照顾几十个学生，自然是忙(máng)不过来的，就会出(chū)现偶尔忘事(shì)的时候(hòu)，希望家(jiā)长能够(gòu)多多体谅老师，有事先沟通，这样就能够省掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家(jiā)长(zhǎng)的(de)体谅与关心(xīn)也(yě)是至关重要的。

　　如(rú)果说，我们可以(yǐ)做(zuò)到在(zài)平时总是非常体谅老师，甘愿配(pèi)合老师(shī)的(de)工作的话，老师自然会对我们的孩(hái)子有一个好的印象。

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