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笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医学基础课(kè)基(jī)础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础300字(zì)等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理(l笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音ǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名(míng)参加(jiā)成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专(zhuān)业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道现在(zài)护(hù)理专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几(jǐ)年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护(hù)理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是(shì)你必须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是(shì)介绍人(rén)体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂(zá)的(de)化(huà)学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官(guān)以及发(fā)生的(de)条(tiáo)件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整合(hé)到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药(yào)物的(de)名字(zì)都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容(róng)易(yì)背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非(fēi)常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良反应(yīng)包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用(yòng)药目的(de)无关(guān)，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目(mù)的，就(jiù)成了对(duì)用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等(děng)，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也(yě)是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性(xìng)强而且都(dōu)非常的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也(yě)不为(wèi)难大(dà)家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是(shì)大学期(qī)间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程(chéng)外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的(de)过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的(de)护患关系，这其(qí)中也(yě)有(yǒu)技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定(dìng)的(de)自(zì)理(lǐ)能力(lì)，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程都(dōu)会有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要主动与(yǔ)病(bìng)人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术(shù)病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综(zōng)合评(píng)估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早期(qī)下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床边(biān)活动开始逐(zhú)步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且(qiě)会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接(jiē)触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵守医院制(zhì)定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责(zé)，还要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理，而不是从(cóng)事(shì)护(hù)理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在自己(jǐ)身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇(yù)却(què)反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护(hù)理专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起着决定(dìng)性(xìng)的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离(lí)不开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的(de)学习能力(lì)和(hé)吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运(yùn)用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的(de)打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要(yào)的四(sì)个(gè)方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一(yī)个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的(de)职业(yè)精(jīng)神(shén)和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道(dào)护理工(gōng)作(zuò)是很忙(máng)的，有(yǒu)时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益(yì)不冲突的(de)情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要(yào)选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出(chū)自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能(néng)更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课(kè)好(hǎo)好听课(kè)，加实(shí)践，考试(shì)前将(jiāng)理论知(zhī)识(shí)联(lián)系(xì)实际，就可以了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要(yào)的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫(wèi)生部(bù)等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫(wèi)生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许(xǔ)多国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医(yī)生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需求激(jī)增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。