音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业是(shì)音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐(lè)教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业(yè)主要培养和造(zào)就适应社会主义(yì)市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要(yào)的(de)具(jù)有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养和教学(xué)能力的专(zhuān)门(mén)人才(cái)。

　　开设(shè)此专业(yè)的(de)院(yuàn)校有中央音(yīn)乐学(xué)院、上(shàng)海音乐(lè)学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专业主要(yào)包括声(shēng)乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其中音乐艺考(kǎo)主要分(fēn)为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是(shì)音(yīn)乐教育(yù)类，另一个就是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创(chuàng)造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必(bì)须(xū)能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全(quán)部的作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的发(fā)展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设(shè)备获得想要(yào)的音(yīn)乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看来，创(chuàng)作(zuò)某些即便没有最后(hòu)的演奏步骤(zhòu)的音(yīn)乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成(chéng)音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元(yuán)素都服务于(yú)音乐内容，每(měi)个声部都是平等的(de)。

　　任何(hé)音乐(lè)形式（包(bāo)括(kuò)单声部音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至(zhì)少(shǎo)会包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个(gè)因(yīn)素就有可能(néng)改(gǎi)变(biàn)一首(shǒu)音(yīn)乐的内容，明确这(zhè)些才能称(chēng)为作曲。

　　六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思和声、复调、曲(qū)式分(fēn)析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你(nǐ)想主修音乐(lè)，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业(yè)后找到一份稳定的工作，那(nà)么(me)音(yīn)乐(lè)教育(yù)是一个不(bù)错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业(yè)生(shēng)的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都(dōu)会(huì)要求你(nǐ)有一个学士学位，而(ér)大(dà)学(xué)教师就需要(yào)硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐(lè)教育学位(wèi)课程可以为自己在大学(xué)所在州的(de)认证(zhèng)做准备，所以如(rú)果学(xué)生毕(bì)业于(yú)肯塔(tǎ)基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同(tóng)，每个地区每个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生(shēng)阶段(duàn)，音乐(lè)表(biǎo)演课(kè)程给学(xué)生时间和(hé)资源来专(zhuān)注于演奏(zòu)音(yīn)乐和(hé)磨练他们在一种主要(yào)乐器(qì)上的(de)技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入(rù)学(xué)前参加试镜(jìng)，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风(fēng)琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺术(shù)电子音(yīn)乐制作，电子音乐制(zhì)作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最(zuì)实(shí)用、最热门(mén)的(de)专业无疑(yí)非(fēi)电子(zi)音乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技(jì)术/录音(yīn)艺术的学生将学(xué)习音(yīn)乐技术(shù)硕士学位所需的(de)录音(yīn)、音乐(lè)制(zhì)作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域的高级技能。

　　需(xū)要(yào)学生(shēng)在音(yīn)乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专(zhuān)业的学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的(de)词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一课程，发(fā)展特定的技能和自(zì)己的风格，并(bìng)获得在不断发展的(de)音乐产业中工作所需(xū)要的(de)一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作(zuò)曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很多都(dōu)是在(zài)唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在(zài)软件六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思的学习上不会太(tài)过强求(qiú)，更偏向于(yú)音乐的(de)创造性。

　　研(yán)究(ji六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思ū)的很多方面(miàn)也是现代流行音乐方(fāng)面的风格、创作方式等(děng)。

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