大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分(fēn)，衡(héng)量学生学(xué)习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面(miàn)推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算(suàn)学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方案(àn) 的(de)规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识(shí)的(de)广度(dù)，学生(shēng)获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明(míng)学(xué)生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分(fēn)制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获(huò)得的(de)结业总学(xué)分作(zuò)为结(jié)业(yè)规范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程(chéng)的(de)学(xué)分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的(de)学(xué)习(xí)成果的(de)质量(liàng)，以及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分(宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市fēn)制也是在(zài)学分制的(de)基础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生(shēng)对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等(děng)别离确认不(bù)同的权重系(xì)数宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市，方(fāng)案学分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要(yào)求学生修满教育方案(àn)规则的(de)最低学格外(wài)，还(hái)应修满(mǎn)课外(wài)附加学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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