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吴亦凡现在在哪里关着

吴亦凡现在在哪里关着 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说中反复(fù)的(de)作(zuò)用和表达效果,反复的作用和表达效果答题(tí)格式是反复的作用和表达效果分别是:一、作用:强调,增强(qiáng)语气(qì)或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效果,反复的作用和(hé)表达(dá)效(xiào)果答题格式

  反(fǎn)复的作(zuò)用和表(biǎo)达效(xiào)果分(fēn)别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹(tàn),表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序(xù),而(ér)又(yòu)回环起伏,充满语言美(měi)。

  二(èr)、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突出景物的(de)特征,使人如见(jiàn)其(qí)形,突出形象性。

  反复的概念(niàn):

  反复就是根据(jù)表达需要(yào),有意让句(jù)子(zi)或词语(yǔ)重复出现的(de)修辞方法,反复就是为了强调(diào)某种意思,突出某(mǒu)种(zhǒng)情感(gǎn),特意重复使用某些词语(yǔ)、句子(zi)或者(zhě)段落(luò)等。

  反复(fù)的类型(xíng):

  1、词语反复(fù):

  为凸(tū)显某种感(gǎn)情或某种行为,连续两次以上使用同(tóng)一词语,达(dá)到强调的目的。

  例句(jù):沉默(mò)呵,沉默(mò)呵!不(bù)在沉默中爆发(fā),就在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在(zài)这(zhè)里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一词(cí),表达自己对政府的(de)愤怒和(hé)对民众觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

  2、词组(zǔ)或(huò)句子反(fǎn)复:

  有时为了(le)表(biǎo)达内容或结构安(ān)排(pái)的需(xū)要,要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子(zi)。

  例(lì)句:大(dà)山原来(lái)是这样的!月亮原来是这样的(de)!核桃树原来是这(zhè)样(yàng)的!香雪(xuě)走着,就像(xiàng)第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连续三次反复使用“原来是这样的”,表(biǎo)明(míng)了香雪此时的快(kuài)乐(lè)心情。

  3、语段反复(fù):

  此类型在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福(fú)》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻,真的”开头的一(yī)大段。

  简析:通过反复的(de)强(qiáng)调,一方面(miàn)表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心情,同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷(lěng)漠,有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题(tí)格式(shì)

  反(fǎn)复:突(tū)出(chū)思(sī)想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气(qì)。

  借代(dài):以简代繁,以实(shí)代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调,加强语(yǔ)气(qì)等;

  其他修辞手法及(jí)答(dá)题格式:

  比喻(yù):化平淡(dàn)为生动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

  答题格式(shì):生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现出(chū)了……,表达了……情(qín吴亦凡现在在哪里关着g)感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对(duì)话,交流情感。

  答题格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对(吴亦凡现在在哪里关着duì)象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象地(dì)表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增(zēng)强气势(shì);叙事透(tòu)辟(pì),条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了(le)语势,加强了感情(qíng)。

  夸张(zhāng):烘(hōng)托气(qì)氛,增(zēng)强感染力,增强联想(xiǎng);创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势(shì),表(biǎo)达了(的情感(gǎn)),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语(yǔ)气等;

  设(shè)问(wèn):自问自答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考,使文章(zhāng)有起伏。

  答(dá)题格式:强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观(guān)点更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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