大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么是(shì)学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学(xué)分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程及实践环节的(de)详细(xì)学(xué)分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的(de)东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也变成了(le)点评(píng)学生优异程度的一(yī)个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年制(zhì)方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特(tè)性，又(yòu)具有学分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定(dìng)范围内的自由(yóu)度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分(fēn)制是(shì)一(yī)种把(bǎ)有(yǒu)必要获得(dé)的(de)结业总学分作(zuò)为结(jié)业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目(mù)标和教育(yù)方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制的基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现学生(shēng)对(duì)某些(xiē)要点课程的(de)学习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异等(děng)别离确认(rèn)不同的(de)权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区(qū)别学(xué)生学习成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求学(xué)生修满教(jiào)育方案规则的最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛(sài)与学术(shù)活(huó)动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。

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