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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学(xué)习(xí)很(hěn)重要(yào)的一(yī)点(diǎn)就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总(zǒng)是一本(běn)正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没(méi)问题(tí)。

　　比如(rú)你可(kě)以(yǐ)涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述(shù)。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不一(yī)定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比(bǐ)较(jiào)原(yuán)始的(de)一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很管用(yòng)的。

　　使(sh涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗ǐ)用(yòng)此(cǐ)法的前提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上则(zé)可大展拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在(zài)理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避(b涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗ì)免默(mò)读时容易出(chū)现的跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高(gāo)涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也可(kě)以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比的方(fāng)法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这(zhè)样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段就奖励(lì)自(zì)己休息一(yī)会，或(huò)者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自(zì)己在(zài)取得(dé)良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍门(mén)

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的(de)时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根(gēn)据自己的实际(jì)情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不(bù)是特别(bié)固定，学生(shēng)们可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背(bèi)诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还(hái)可以帮助学(xué)生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不(bù)是(shì)为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采取(qǔ)分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边(biān)读(dú)的时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有利于我们(men)通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过(guò)程，既(jì)是检(jiǎn)验(yàn)你的(de)背诵结果，也(yě)是检验你是否真(zhēn)正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过(guò)的古诗里描述(shù)的是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就能(néng)感到得心应(yīng)手。

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