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　　（司(sī)马(mǎ)光却）独自留下来(lái)，专心刻苦地读(dú)书，一太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名直到能(néng)够(gòu)背(bèi)的烂熟于(yú)心为止。

　　（因(yīn)为）读书(shū)时下的(de)工夫(fū)多，收获大，（所以(yǐ)）他所精读和背诵(sòng)过(guò)的书，就能终身不(bù)忘。

　　司马光幼年时，担心自(zì)己记诵诗书以备应答的能(néng)力(lì)不如别人(rén)，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去(qù)玩耍(shuǎ)休息；

　　（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。

　　（因为(wèi)）读(dú)书(shū)时下(xià)的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵(sòng)过的书，就(jiù)能终身不忘(wàng)。

　　司马(mǎ)光(guāng)曾(céng)经说(shuō)：“ 读(dú)书不能(néng)不(bù)背(bèi)诵，当你在(zài)骑(qí)马走路(lù)的时候(hòu)，在半夜睡(shuì)不着(zhe)觉的(de)时候(hòu)，吟(yín)咏读过的文(wén)章，想想它的意思，收获就会非常大！ ”

　　司(sī)马温(wēn)公(gōng)幼时，患记问不(bù)若人。

　　群居讲(jiǎng)习，众兄弟既(jì)成诵，游(yóu)息矣(yǐ)；

　　独下帷(wéi)绝编(biān)，迨能倍(bèi)诵乃(nǎi)止。

　　用力多者收功(gōng)远，其(qí)所(suǒ)精诵，乃终身不忘也。

　　温公(gōng)尝言：“书(shū)不可不(bù)成诵。

　　或在(zài)马上，或中(zhōng)夜(yè)不寝时，咏(yǒng)其(qí)文，思其义，所(suǒ)得多矣。

　　”（选自(zì)朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）

《司马光好(hǎo)学》文言文翻译(yì)及(jí)注释是什么(me)

　　一、《山宴司马光好学》文言文翻译

　　司马光(guāng)幼(yòu)年时，担心自己记诵诗书以备应(yīng)答的能力不如别人。

　　大家在一起学习讨论的时候，别的兄弟都会背诵了，就去玩(wán)耍休(xiū)息(xī)。

　　司马(mǎ)光却独自留下来(lái)，专心刻苦地(dì)读书，直到能够熟练地(dì)背(bèi)诵为止(zhǐ)。

　　下(xià)工夫多(duō)的(de)人往往收获(huò)就大，司马(mǎ)光所精(jīng)读和背(bèi)诵(sòng)过的(de)文章，就能够终生(shēng)不忘(wàng)。

　　司马光(guāng)曾经说(shuō)：“读书不能不背诵(sòng)，有时在骑马赶路的时候(hòu)，有时(shí)在半夜睡不(bù)着觉的时(shí)候，吟(yín)诵学(xué)过的(de)文(wén)章(zhāng)，思考它(tā)的(de)含义(yì)，收获(huò)就会非常大。

　　”

　　二(èr)、《司(sī)马光好学(xué)》注(zhù)释

　　司马温公(gōng)：即(jí)司马光，他死(sǐ)后被追赠为温(wēn)国(guó)公。

　　患：担(dān)心。

　　若(ruò)：如。

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　　迨(dài)（dài）：等(děng)到。

　　倍诵：背诵(sòng)。

　　倍(bèi)，同(tóng)“背”。

　　尝(cháng)：曾经。

　　或(huò)：有时。

　　中夜：半夜。

　　司马光的其他故事

　　1、制警枕  

　　司马光退居洛阳的时候，着手写《资治通鉴(jiàn)》，他用(yòng)圆木(mù)做了一个枕头(tóu)，取(qǔ)名“警枕”，意在时刻警惕自(zì)己不要贪(tān)睡。

　　头(tóu)枕(zhěn)在这样一块圆木头上，进人梦乡后(hòu)，身子只要稍微一(yī)动，“警枕(zhěn)”就会滚动，将自己(jǐ)惊醒(xǐng)。

　　惊醒后的司马光立即起床，继续握笔(bǐ)写书。

　　2、卖马  

　　司马光在(zài)年老的时候，日子过得比较紧(jǐn)。

　　有一次，家里(lǐ)没有钱用，他吩咐一位(wèi)老兵嫌(xián)旦把他相(xiāng)伴(bàn)多年的坐(zuò)骑——一匹老(lǎo)马牵到(dào)市(shì)场上卖掉(diào)。

　　老兵临(lín)走时，司马光叮咛道：“这匹马曾犯有肺病(bìng)，要是有人买(mǎi)马，你要据实告诉人家。

　　”

　　老(lǎo)兵私下笑他迂(yū)腐，却不能理(lǐ)解(jiě)他对人诚实的用心(xīn)。

　　司(sī)马光竟然如此真诚，芹唯扰(rǎo)这(zhè)在一般人看来，简直(zhí)是(shì)不可思(sī)议(yì)的。

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