句式杂糅(róu)什么意(yì)思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思是句型混杂(zá)的意思是(shì)：把两个句子放在一个句子应该结束的地(dì)方的。

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句(jù)式杂糅什么意思怎(zěn)么判(pàn)断出(chū)来，句(jù)式杂糅是啥意思(sī)

　　前(qián)后交叉错乱，句式(shì)结(jié)构混乱，形(xíng)成组合(hé)句。

　　下面是(shì)小(xiǎo)编的细(xì)节，让我们来看看吧！

　　将两种不(bù)同的(de)句法结构(gòu)混合在一个表达式中，会造(zào)成句子(zi)结构的(de)混乱和语义上(shàng)的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也(yě)被称为结(jié)构(gòu)混(hùn)乱。

　　换(huàn)言(yán)之(zhī)，几个(gè)结构或意义(yì)被组(zǔ)合在一个句(jù)子(zi)中，使(shǐ)句子结构混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达(dá)时，你(nǐ)要同时使用这个(gè)句型(xíng)和(hé)那个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种句型是组合在一起的(de)，而半转现(xiàn)象是句(jù)型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个明显错(cuò)误的(de)案件迟迟(chí)得不到公正(zhèng)判决的根本原因(yīn)，是党(dǎng)的作风(fēng)没有犯任何错(cuò)误。

　　分(fēn)析：后一(yī)条款是“根本原因是(shì)党风不正”和(hé)“党风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大(dà)学等(děng)15年(nián)历史的大学的(de)师(shī)生和科(kē)技工作者也(yě)参加了(le)培(péi)训班。

　　而清华大学的师生和科技工作(zuò)者也参与了这项研(yán)究，修改(gǎi)了时间，删除(chú)了(le)其中一项。

　　语言(yán)疾病的类型往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有时作(zuò)者想用这(zhè)种(zhǒng)结(jié)构，有时他想用那(nà)种结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构(gòu)都(dōu)被使用(yòng)。

　　2虽然一(yī)个句(jù)子的结构是完整的，但它的(de)最(zuì)后一部分被用作另一个句子的开(kāi)头(tóu)。

我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊　　三。

　　中途，易哲说了一(yī)半时(shí)间，突然又开始了(le)新的事业，开始了(le)新的一句话。

　　4反客观主义(yì)是指用句子前半句主语(yǔ)以外的成分作为后半(bàn)句的(de)主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判断句型是(shì)否混杂(zá)，最基(jī)本的方(fāng)法就是梳理主(zhǔ)体，看搭配是(shì)否有问题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同的句法结构混杂在(zài)一个表达(dá)式(shì)中，结果造成语句(jù)结构混乱、语义纠(jiū)缠(chán)，这样(yàng)的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结(jié)构混乱。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意思硬凑在(zài)一个句子里，使句(jù)子结构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时(shí)因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成(chéng)将两种句式放(fàng)在一起说(shuō)，半截(jié)转向(xiàng)的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种结构，时而要用那(nà)种结构，结果两种(zhǒng)结构都(dōu)用(yòng)了。

　　【例】一(yī)切事物(wù)的发(fā)展都(dōu)是有起(qǐ)有伏、波浪式(shì)前进(jìn)的，这是由于事物的内部矛盾(dùn)以及自然和闭则社(shè)会的(de)种种外因(yīn)影响所(suǒ)决定的。

　　（04年(nián)福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于……的(de)结果”和“……所(suǒ)决定(dìng)的(de)”两个结构套(tào)用在(zài)一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话(huà)的(de)结(jié)构已经完整，却(què)把咐态高衡尺他的最后一部分用做另一(yī)句的开(kāi)头。

　　（3）中途(tú)易(yì)辙

　　一句话说了(le)一半，忽然(rán)另(lìng)起炉灶，重来一(yī)句。

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