说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)是(shì)说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据(jù)大的范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引用的(de)说明(míng)方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉(xī)的(de)事(shì)物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏(píng)的建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的(de)相似之处(chù)作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了(le)……，使被说(shuō)明(míng)对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻(kè)石(shí)狮子(zi)，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明一睹人间盛世颜 远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量一睹人间盛世颜 远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科(kē)学的语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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