说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例(lì)子(zi)的代表性，二要(yào)注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。<中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方/p>

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的(de)范围列(liè)举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实(shí)具(jù)体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的(de)内(nèi)容更(gèng)充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力(lì)地说(shuō)明事(shì)物(wù)的……特征，既(jì)增强了说服(fú)力，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性，准确(què)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征(zhēng)，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露(lù)了使用人不同(tóng)的经济(jì)与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具体地说明了(le)……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科(kē)学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一(yī)种安排(pái)工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的(de)时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的(de)巧妙之处中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出(chū)将(jiāng)来(lái)会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只(zhǐ)有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的(de)数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的(de)作用）。

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