音(yīn)读训读的(de)解释是什么(me)，音读训读(dú)的解(jiě)释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来(lái)说，每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按照(zhào)这个(gè)汉(hàn)字从(cóng)中(zhōng)国传入日(rì)本的时候的(de)读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和(hé)来(lái)源地(dì)的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中(zhōng)同(tóng)一汉(hàn)字

　　的(de)发音(yīn)已经有所不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表达(dá)日本固(gù)有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的(de)形和(hé)义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一(yī)个(gè)汉字在(zài)日语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一种读(dú)法，是由(yóu)于其(qí)在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音(y张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表īn)和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩(hán)语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在，充(chōng)分利用(yòng)这些汉字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字(zì)，这意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意(yì)思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思(sī)，这(zhè)类(lèi)的韩语(yǔ)类似(shì)于日文的“国训”。

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