大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学(xué)分(fēn)制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节(jié)的详细(xì)学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学生在(zài)大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学(xué)生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得(dé)的结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育(yù)方案(àn)中各(gè)门(mén)课程及教育环节的(de)学时(shí)量，确认(rèn)每门(mén)课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的(de)份额(é)，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在(zài)学(xué)分制(zhì)基础上发生的(de)一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程的(de)学习成果的质量，以及(jí)学年和结(jié)业(yè)总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学(xué)分制(zh平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思ì)的(de)基础上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的(de)学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸(tū)的(de)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教(jiào)育方案(àn)中的学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得(dé)出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满教育方案规则的最低学格(gé)外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动(dòng)与公益活动的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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