音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业是音乐教(jiào)育类一(yī)般特指音乐教育(yù)专业的。

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音(yīn)乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业(yè)类(lèi)别(bié)，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该(gāi)专业主要培(péi)养和造就适(shì)应(yīng)社会(huì)主义市场经(jīng)济建设(shè)和教育改革发展(zhǎn)需要的(de)具有较好音(yīn)乐素养(yǎng)和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校(xiào)有中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上海音乐学(xué)院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个(gè)专业(yè)，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐(lè)教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排(pái)与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够演奏出来(lái)的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展，某些(xiē)声部最后即(jí)便没有实现演奏，或(huò)者说部分(fēn)音响并不适合真实演奏或(huò)无法演奏，也可通过电子(zi)设(shè)备获(huò)得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即(jí)便没有最后的(de)演奏步骤的(de)音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是(shì)在完成音(yīn)乐内容的75寸电视长宽是多少创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元素都(dōu)服(fú)务于音(yīn)乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会包(bāo)含(hán)织(zhī)体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一(yī)个因素就(jiù)有可能(néng)改变一首(shǒu)音乐的内(nèi)容，明(míng)确这(zhè)些才(cái)能称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且想在(zài)毕业后找到(dào)一(yī)份稳定(dìng)的工(gōng)作，那么音乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也是(shì)大(dà)多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一(yī)名(míng)私人(rén)乐(lè)器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校(xiào)都会要(yào)求你有一(yī)个(gè)学士学(xué)位，而大学(xué)教师就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生(shēng)的音乐(lè)教育学(xué)位课程可以(yǐ)为自己在大学(xué)所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学(xué)士(shì)课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各(gè)有不同，每个地区每个学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研(yán)究(jiū)生(shēng)阶(jiē)段，音乐(lè)表演课(kè)程(chéng)给学生时(shí)间和资(zī)源来专注(zhù)于演奏音(yīn)乐和磨练(liàn)他们在一种(zhǒng)主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂管风(fēng)琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年75寸电视长宽是多少(nián)代随着(zhe)电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制(zhì)作的音乐，专(zhuān)业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子(zi)音乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技(jì)术/录音(yīn)艺术(shù)的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音(yīn)乐信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过(guò)与音(yīn)乐(lè)表演和(hé)作曲专业(yè)的学生合作(zuò)，尝试在(zài)实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲创作领域。

　　学(xué)生将参(cān)加(jiā)作曲相(xiāng)关的一对(duì)一课程，发(fā)展(zhǎn)特定的技能和(hé)自己(jǐ)的风(fēng)格，并获得在不断(duàn)发(fā)展的音乐(lè)产业(yè)中工作(zuò)所(suǒ)需要的一(yī)系列工具和(hé)技术。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的作曲编(biān)曲(qū)，招收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件(jiàn)的学习(xí)上不会太过(guò)强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研(yán)究的(de)很多方面也是现代流行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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