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忘记(jì)是什么词性(xìng)

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释义：不记得(dé)过去的事(shì);没有记住(zhù)应(yīng)该记住的。

　　词性：可用作(zuò)名词，动(dòng)词。

　　一(yī). 引证(zhèng)解释

　　不记(jì)得(dé)。 例如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父亲不(bù)相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到去(qù)做。 例如： 明(míng)·张(zhāng)居正《女(nǚ)诫直解》：“你众(zhòng)女将我这教诫的言语，务要勉励(lì)，身体力行，不要怠慢忘(wàng)记(jì)了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例(lì)如(rú)：李准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷(léi)打着，风卷(juǎn)着云……那(nà)时我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二(èr)、基本含义(yì)：

　　一个(gè)事件(jiàn)是否玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次会被遗(yí)忘，跟与其联(lián)系之事件(jiàn)的数目、它所(suǒ)唤起情(qíng)感和(hé)时间(jiān)，还有和(hé)身(shēn)体(tǐ)状态有关(guān)。但普(pǔ)遍(biàn)认为，相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的(de)。就是说，人能够(gòu)主动选择记住(zhù)某(mǒu)件(jiàn)事，而不(bù)能选择(zé)去忘记某(mǒu)件事。为了避免将重要的信(xìn)息(xī)被遗忘，人们通常的做(zuò)法是复习。

晚上老师说怕(pà)我忘记(jì)了怎么回(huí)复她呢

　　晚上老师说怕我忘记了可(kě)以回复(fù)：我(wǒ)会用(yòng)手机备忘录(lù)注(zhù)明并(bìng)定个闹钟(zhōng)提醒的(de)，请您放(fàng)心(xīn)。

　　如果依旧不(bù)放心，还可以(yǐ)用记事本(běn)抄下来，或(huò)者使用(yòng)便条纸(zhǐ)或(huò)者(zhě)便利贴，将担(dān)心会忘记的(de)事情抄写下来，放在自己能够随时看到的地方。

　　一(yī)个事(shì)件是否会被遗忘，与其联(lián)系(xì)之事件(jiàn)的数(shù)目、所唤起(qǐ)情感和时间以及身体状(zhuàng)态有关(guān)。

　　普遍认为(wèi)，相(xiāng)对于记忆是主动，遗忘是(shì)被(bèi)动的。

　　就是说，人能够主(zhǔ)动选择(zé)记住某件(jiàn)事(shì)，而(ér)不能选择去忘记某(mǒu)件事。

　　为玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次了避免将重要(yào)的信息被遗忘(wàng)，人(rén)们(men)通(tōng)常的做法(fǎ)是复(fù)习(xí)。

幼儿园老师说(shuō)忘记(jì)了??怎么(me)回

　　没(méi)关系，麻烦(fán)老(lǎo)师尽量在(zài)有(yǒu)空时解(jiě)决问题。

　　幼儿园(yuán)老师平时工作是很(hěn)辛苦的，要照顾几十个学生，自(zì)然是忙不过来的，就(jiù)会出现偶尔忘事的时候，希望家长(zhǎng)能够多(duō)多体(tǐ)谅老师，有事先(xiān)沟通，这样就能够省掉很多不必要的麻(má)烦。

　　家长的体谅与关(guān)心也是至关重要的。

　　如(rú)果(guǒ)说，我们(men)可以做到在(zài)平时总(zǒng)是非常(cháng)体谅老师，甘愿配合老(lǎo)师的工作的话，老师自然会对我们的孩(hái)子(zi)有一个好(hǎo)的印(yìn)象。

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