全因素速写(xiě)是什(shén)么意思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素(sù)也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却是从结(jié)构(gòu)入手来表现的(de)，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的(de)列(liè)宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是(shì)强调(diào)画的时候带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的(de)一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的是培(péi)养一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习(xí)也(yě)就(jiù)失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指导上的(de)失(shī)误，还有考成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思，干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思(kǎo)生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为(wèi)：模(mó)特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对(duì)象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么(me)他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能(néng)力的(de)退化，失去一个(gè)艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这(zhè)样的(de)试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画(huà)面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮部(bù)里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或(hu成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思，干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思ò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明(míng)暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的(de)、入画的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的(de)绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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