大学的(de)学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么(me)是学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国(guó)内(nèi)高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案(àn) 的规(guī)则(zé)为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能(néng)够(gòu)评判学(xué)生在大学期间的学习常识的(de)广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学(xué)生(shēng)优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分衡(héng)量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处(chù)，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予(yǔ)学生(shēng)在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结(jié)业总学(xué)分作为(wèi)结业(yè)规范的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培养(yǎng)目(mù)标和教(jiào)育方案中各(gè)门课程及教育(yù)环(huán)节的学时量，确(què)认每门课(kè)程的学(xué)分，设置(zhì)必修课和(hé)选修课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学生结业的最(zuì)低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里(xué)分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现学生每(měi)门课程的学(xué)习成果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将(jiāng)教(jiào)育方(fāng)案中的学分(fēn)，依据课(kè)程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别(bié)学(xué)生学(xué)习成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教(jiào)育(yù)方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课(kè)外(wài)附加学分才(cái)干(gàn)结业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定(dìng)。

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