说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出(chū)现云就(jiù)代(dài)表将(jiāng)要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子(zi)，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字(zì)的(de)方法，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确(què)性，准确地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经(jīng)济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的(de)形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定(dìng)性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确(què)揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但(dàn)节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白这个设计40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法表(biǎo)示出将(jiāng)来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预(yù)设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地(dì)球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言(yán)对说明(míng)的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体(tǐ)的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的(de)作用(yòng)）。

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