大学的(de)学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学学分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内(nèi)首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学(xué)分(fēn)制变革已(yǐ)在国内(nèi)高(gāo)校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分(fēn)是(shì)什么(me)意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案 的(de)规(guī)则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学分(fēn)收(shōu)费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度(dù)，学生获得的(de)学分越多，阐明学(xué)生学(xué)到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点评学(xué)生优异程度(dù)的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对(duì)课程(chéng)的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生(shēng)在必定范围内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要(yào)获得的(de)结业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一种教(jiào)育管理准则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学(xué)时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各(gè)类(lèi)课(kè)程的份额(é)，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是(shì)在(zài)学分制基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生每(měi)门课程的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及(jí)学年(nián)和结业总(zǒng)成果质(zhì)量的教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求(qiú)学生修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满(mǎn)课外(wài)附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加(jiā)学分可依(yī)据学生参与(yǔ)学(xué)科比赛(sài)与学术活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会(huì)工作、文(wén)体活动(dòng)与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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