提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先

记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的(de)，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一(yī)个只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯(kǎi)斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时候去(qù)野(yě)外(wài)露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的(de)材(cái)料。

　　可(kě)以为孩子提供他(tā)们(men)感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或(huò)图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出(chū)具体(tǐ)、明确的(de)记(jì)忆(yì)任务(wù)，并对孩(hái)子的成(chéng)果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外出(chū)游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东西，去黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先(qù)过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩(hái)子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务时要给予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿(ér)记忆的(de)积(jī)极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的(de)记(jì)忆多是(shì)机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基(jī)础(chǔ)上，他(tā)们会记忆的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆(yì)的更牢固，这对培(péi)养孩子(zi)的有意识记(jì)忆(yì)是(shì)非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感(gǎn)性认(rèn)识(shí)。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿(ér)记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩(hái)子(zi)复(fù)习巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比赛(sài)活(huó)动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日常生(shēng)活(huó)活(huó)动等。

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