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锻炼身体的练是哪个练字,锻练与锻炼有什么区别锻

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果,反(fǎn)复的作用和表达效果答题格(gé)式

  反(fǎn)复的作用和表达效果分(fēn)别是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语气或语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈(liè)情(qíng)感的作用(yòng)。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使人如(rú)见其形,突出形(xíng)象性。

  反复(fù)的(de)概念:

  反复就是根据表达需(xū)要,有意让句子或词语(yǔ)重复出现的(de)修辞方法,反复(fù)就是为(wèi)了(le)强调(diào)某种意思,突出(chū)某种情感,特意重复使用某(mǒu)些词语、句(jù)子(zi)或(huò)者(zhě)段(duàn)落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或(huò)某种行为,连续两次以上使用(yòng)同一(yī)词语,达到强调(diào)的目的。

  例句(jù):沉默(mò)呵,沉默(mò)呵!不在(zài)沉默中爆发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君(jūn)》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉(chén)默”一词,表(biǎo)达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民众(锻炼身体的练是哪个练字,锻练与锻炼有什么区别锻zhòng)觉醒的期(qī)盼之情。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有时(shí)为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构(gòu)安(ān)排的需要,要(yào)连续两次以上使用同一个词(cí)组(zǔ)或句子。

  例句(jù):大(dà)山(shān)原来是这样的!月亮原(yuán)来是这样的!核桃树原来是这样的(de)!香雪走着(zhe),就像第一次认出养育(yù)她(tā)成人(rén)的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦(ó),香雪》

  简析:这里(lǐ)连(lián)续三(sān锻炼身体的练是哪个练字,锻练与锻炼有什么区别锻)次反复使(shǐ)用(yòng)“原(yuán)来是这(zhè)样的”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常(cháng)见(jiàn)。

  例句:鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝(zhù)福(fú)》中,不惜笔墨,连续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻,真的”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过(guò)反复(fù)的强调,一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛苦(kǔ)心情,同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用(yòng)答题(tí)格(gé)式

  反复:突(tū)出思想,强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下(xià),层次清晰;多(duō)次强调,增强感染力。

  加(jiā)强语(yǔ)气。

  借代:以简代繁,以实(shí)代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  其(qí)他修辞手法及(jí)答题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为生动(dòng),化深奥(ào)为浅显,化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

  答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了……,表达了(le)……情感。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象(xiàng)地(dì)表现(xiàn)出(chū)了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排(pái)比(bǐ):内容集(jí)敏(mǐn)升中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒情强烈。

  答(dá)题格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性

  表现了(le).……,抒发了……,增(zēng)强了语势,加强了感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛(fēn),增强感(gǎn)染力,增强联(lián)想;创造气氛,揭示本(běn)质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气,增强(qiáng)语势,表达了(的情感),使文章(zhāng)有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自(zì)答,引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  对比:使所表现的事物(wù)特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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