张雪峰是(shì)著名的考(kǎo)研导师，从网络走(zǒu)红后，他(tā)开始(shǐ)将自己(jǐ)的(de)业务范(fàn)围进一步扩大，进(jìn)军高考志愿的填报(bào)领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到了苏州，成立了专门的公司(sī)，公(gōng)司目标(biāo)是为广大(dà)考生指明未(wèi)来(lái)方(fāng)向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕(bì)竟(jìng)他在各大(dà)互(hù)联网平台风起云(yún)涌之前(qián)，已(yǐ)经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用已经(jīng)成名的优势以及拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线出众(zhòng)的口(kǒu)才，迅速在各(gè)大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他时常在网络(luò)上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大学专(zhuān)业(yè)的报考建议，多次引起争议。这(zhè)次，他真的(de)闯祸了(le)，所说的(de)言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非(fēi)要报考新(xīn)闻学，我一定把他打(dǎ)晕。

张雪(xuě)峰进一步表示，闭(bì)着眼(yǎn)睛报一个专业(yè)都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢(ne)？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人(rén)是自媒体，学新闻传(chuán)播的人中，八成(chéng)没有从(cóng)事本专业。

张学峰(fēng)此番言论后，引起传(chuán)媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一位(wèi)传播学的教授发文批评张雪峰的(de)言论，认为(wèi)张雪峰(fēng)是在忽悠孩子(zi)报志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是在享受(shòu)着传(chuán)播的红利(lì)，吃着传播的饭(fàn)，砸着传播的(de)锅(guō)。

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在张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权威部门教育部重磅发声，教(jiào)育部(bù)表示，严(yán)肃查处收取志(zhì)愿填报高价咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉及高考(kǎo)志愿填报(bào)领域。他(tā)的(de)咨询填(tián)报费用有的上万元，有的高达几万元(yuán)。教育部的(de)发(fā)声，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询张(zhāng)雪峰老师(shī)的高考志愿填(tián)报的专栏内(nèi)容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎是点(diǎn)名(míng)批评。中国教育报在2023年6月22日出(chū)版的评论(lùn)文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪峰的(de)网红言论。批评张(zhāng)雪峰只顾就业(yè)，而(ér)忽视(shì)了学生的个人兴趣(qù)，具有误导性(xìng)。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕(pà)了。张雪峰(fēng)发文(wén)表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不(bù)远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪(cōng)明人，在风(fēng)口(kǒu)浪尖之(zhī)下，他明(míng)显收敛了(le)个人高(gāo)调的姿态。有些话(huà)他(tā)只有以(yǐ)“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传(chuán)递，不再敢直接“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰更多(duō)的知识和(hé)内容。

未来，张(zhāng)雪峰老师会不(bù)会面临业务匮(kuì)乏问题，公司(sī)经营(yíng)能不能持续，都将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪峰老师的(de)言(yán)论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们要从学生的兴趣(qù)出发，引导学生追求心中理想，实现(xiàn)个(gè)人抱负。

现实(shí)是残酷的(de)。学(xué)生在大学学完(wán)专业知识后，面临的最主要的(de)问题还是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从(cóng)生存角度给学生更多(duō)的(de)参考和意见，他(tā)的言论可能存在(zài)争议，但确实给更多的家长和学生打开了思(sī)路，这不就是(shì)我们(men)所倡导的百家争(zhēng)鸣、百(bǎi)花齐放(fàng)吗(ma)？

很多人(rén)站(zhàn)在一(yī)定高(gāo)度上会说，要让学生按(àn)照自(zì)我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样(yàng)一句话去告诉(sù)学生(shēng)，而不(bù)结合学生的自身(shēn)实(shí)际(jì)情况出发，那这种言论毫不负责。

作为(wèi)一(yī)个学生，他的认知很大程(chéng)度(dù)上停留在书本知识(shí)，他的思(sī)想层级(jí)和社会实际情况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他(tā)真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应(yīng)该帮学生发掘所追求的(de)真(zhēn)正兴趣，或者(zhě)是对他未来真正有(yǒu)益的事(shì)情，以防他(tā)后(hòu)悔。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是(shì)你做了(le)这件事，发现了这件事存(cún)在困难，但你内心仍然要去完成，要(yào)去做(zuò)，这才是真(zhēn)正(zhèng)的兴趣。而不是从来没有干过一件事(shì)，但就是喜欢，内心想做，但当真正做(zuò)这件事(shì)的时候(hòu)发现，不适合(hé)，不想做。

这不是兴(xīng)趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考志愿的填报(bào)指导，真正对学生(shēng)有意义(yì)的是：让(ràng)学生区分自己所喜欢(huān)的东西是来源于(yú)臆(yì)想，还是真(zhēn)实(shí)的(de)兴趣。

我想，这也(yě)是张雪峰老师能够有一定支持度的(de)原因吧，他在帮(bāng)更(gèng)多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但现实(shí)绝对不(bù)可忽略，否则可能连觉都睡不安(ān)稳。

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