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张继是什么朝代的诗人怎么读,张继是什么朝代的诗人啊

张继是什么朝代的诗人怎么读,张继是什么朝代的诗人啊 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发(fā)了不(bù)小的争议。

郑(zhèng)强老师目前担任太原(yuán)理工大学的党委书记,职(zhí)位已(yǐ)经不(bù)小。

他多年前已经是(shì)教育界的名人,所(suǒ)到之处(chù),人(rén)流涌动,他就代表着人气(qì)。

同时,由于(yú)郑强老师为人直(zhí)爽(shuǎng),说话一针见血(xuè),不想拐弯抹(mǒ)角(jiǎo),他(tā)的每次(cì)发(fā)言大都(dōu)会引发一定的热议。

前不(bù)久,郑强老师受邀去青岛(dǎo)大学演(yǎn)讲,庆祝青(qīng)岛大学建校百年。

这(zhè)是件好事(shì),学校邀请郑强(qiáng)去演(yǎn)讲,必然也是看(kàn)中(zhōng)了郑(zhèng)强在教育(yù)界举足轻重的地位以及(jí)颇高的人气(qì)。

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青岛大学的(de)百年校庆,举办得(dé)相当(dāng)隆重,受邀的不(bù)仅(jǐn)有郑强,还有青(qīng)岛(张继是什么朝代的诗人怎么读,张继是什么朝代的诗人啊dǎo)的官员、代表校友、社(shè)会(huì)各界人士等。

郑强(qiáng)在演讲中,恰好炮轰了受邀(yāo)而来的官员,使得此次演讲(jiǎng)颇具争议性。

郑(zhèng)强在演讲的过程中(zhōng),有些青岛的官员(yuán)离席了,整个演讲席(xí)的前排空出了不少(shǎo)位置。

郑强(qiáng)炮轰官僚(liáo)主义,是(shì)他的面(miàn)子重要还是领(lǐng)导时间重要(yào)?看(kàn)法有争(zhēng)议_黑料正能量

郑强慧眼如炬,大概(gài)看(kàn)出了这(zhè)种情况。

他(tā)在台上直接炮轰离席的官员(yuán)领导(dǎo):“不要(yào)以为是你(nǐ)们(men)给大学面子,邀请你们来(lái),是大学给你(nǐ)们面子。”

郑(zhèng)强(qiáng)认为他们身上存(cún)在官僚(liáo)主义,来(lái)听演讲,就是走个过场。

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郑强老师(shī)的(de)话,有(yǒu)人支(zhī)持(chí),有人反对。

支持者(zhě)认为(wèi),郑强老(lǎo)师说的对。

教育最重要,领导都来听演讲了(le),应(yīng)该(gāi)给学生树立好(hǎo)榜样,认为听演讲。

刚开场不(bù)久离席,是对(duì)他人的不尊重。

郑强老师(shī)公开批评(píng)这些人,是知识分子的(de)风(fēng)骨。

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反对者则认(rèn)为,领导过去就是出席(xí)开幕式(shì)而已,又不是(shì)听你(nǐ)演讲的。

领导时间很(h张继是什么朝代的诗人怎么读,张继是什么朝代的诗人啊ěn)重要(yào),哪有时(shí)间听你(nǐ)讲话,郑(zhèng)强还是感觉自己被怠慢了,面子上过不去罢(bà)了,哪里是为百(bǎi)姓发(fā)声。

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公说公有理,婆说婆有理,各方各执一词,互不相让(ràng)。

郑(zhèng)强老师批评离(lí)场(chǎng)现场,是在乎(hū)面子?

中途离场的领导,到底对或者不对呢?

具体(tǐ)问(wèn)题(tí),具(jù)体分析(xī),不可(kě)一概(gài)而论(lùn)。

领导一般行程忙(máng),事多(duō),如果真有急事(shì),中途离(lí)场,也情有可原。

但如果领导们是对演(yǎn)讲(jiǎng)内(nèi)容不感冒,不(bù)想坐(zuò)在台下听演讲内容,所以溜之大吉,那就无(wú)法(fǎ)令人赞同了。

毕竟领导(dǎo)还是要做好学生的表(biǎo)率和(hé)带头作(zuò)用,如果领导一言(yán)不(bù)合都提前走,那年轻的学子,相对来说更加(jiā)心浮气躁,哪还有(yǒu)心思听下去呢。

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做任何事,都需要耐心和恒心(xīn)。

年轻学子如果养成随性而为的习惯,那做任何事都可能是一时热度,难成气候。

郑强老师(shī)太(tài)直(zhí)率。

如果换成(chéng)其(qí)他(tā)的演(yǎn)讲者(zhě),看(kàn)到有人中途离席,必然当(dāng)作没有任何事发生(shēng),若无其事地继续提前准备好(hǎo)的(de)演(yǎn)讲内容。

但郑强偏(piān)不,他要将这(zhè)种(zhǒng)他(tā)看来不好的现象说出来,加以批评。

无论(lùn)他批评的(de)对与错,这种(zhǒng)敢(gǎn)于说出自我想法的老师,值(zhí)得肯定。

大学,非有大(dà)楼之(zhī)谓也,有大师之谓也(yě)。大(dà)学真正的目的(de),是培(péi)养学生,是教书育人,是产生(shēng)更多的大(dà)师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评,是否有助于(yú)大学的进步(bù),学生的培养,仁者见仁(rén),智者见智(zhì)。

个人(rén)看(kàn)来(lái),高校中有郑强如此坦率和(hé)直爽之人,能发自内(nèi)心,不怕得罪人(rén)地说出(chū)心(xīn)中(zhōng)想法,对高校(xiào)是件好事。对很多事情意见均(jūn)一致的高校,大抵(dǐ)是没有太大的创(chuàng)新力(lì)的。

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