提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一(yī)个(gè)跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信号，领略的意思凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的(de)经历(lì)。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合(hé)我们(men)孩子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务(wù)，并对(duì)孩子的成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲(j领略的意思iǎng)故事前，可以提出一(yī)两个问(wèn)题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住(zhù)见(jiàn)过(guò)哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事(shì)物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子(zi)完成任务(wù)时要给予及时的(de)肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好(hǎo)地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记忆的材料，可(kě)以大(dà)大提高(gāo)孩(hái)子的记忆水平和有意(yì)识记忆的(de)能力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可(kě)以(yǐ)使他(tā)们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子的(de)有(yǒu)意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一(yī)闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学(xué)的内容时(shí)，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活(huó)活动等。

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