音读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别是问什么(me)是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释是什(shén)么，音(yīn)读(dú)训(xùn)读(dú)的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日(rì)本的时候的(de)读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来(lái)源地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的(de)发(fā)音和(hé)现代(dài)汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是(shì)什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方(fāng)式(shì)，是使用该等(děng)汉字之日(rì)本固(gù)有同义(yì)语汇(huì)的(de)读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字(zì)一般(bān)都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别。

　　日语和韩语中(zhōng)的(de)训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的(de)发音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固(gù)有(yǒu)之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利(lì)用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了(le)在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已(yǐ)经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本(běn)来的(de)意思，这类的(de)韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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