全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写的(de)。

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全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出(chū)的(de)还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环(huán)境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)的(de)面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个(gè)性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不(bù)管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物(wù)所具备(bèi)的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈(liè)和(hé)画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观(guā富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗n)秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画(huà)的基础(chǔ),是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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