小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短)是六种常用说(shuō)明方法分别是(shì)举例(lì)子、引资料、作比较、列(liè)数字、分(fēn)类别、打(dǎ)比方的。

　　关(guān)于小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)以(yǐ)及(jí)小学六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作用 举例(lì)子，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)，十种说明方(fāng)法及其作用，小学常用的6种说明方法等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

小学六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)作用，六种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例(lì)子的作用是使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事(shì)理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资(zī)料的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意。

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们(men)比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估计的数(shù)字(zì)也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状(zhuàng)特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的(de)是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

小学(xué)六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用(yòng)如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的(de)、恰当的事(shì)例来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，使说(shuō)明的对(duì)象(商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级xiàng)更生(shēng)动(dòng)形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名(míng)胜古迹(jì)十分多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上(shàng)说明事物特征或事(shì)理的(de)方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字(zì)，也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：使说明对象的特点更(gèng)加精确(què)、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在近2000年间(jiān)竟决(jué)口1500多次，改道(dào)26次，给两(liǎng)岸人民带来了(le)深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世(shì)界上(shàng)含沙量(liàng)最大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物、现象等(děng)加以(yǐ)比较来说明(míng)事(shì)物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：突出强调(diào)事物的(de)某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是(shì)世界(jiè)上含沙(shā)量最大的大河，其含(hán)沙(shā)量(liàng)相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是(shì)通过(guò)比喻的修辞(cí)手(shǒu)法来说明事物特(tè)征的一种说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得具体(tǐ)、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄(huáng)河(hé)是中商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级华民族的(de)摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明(míng)事物(wù)的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明事物的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很(hěn)多，总(zǒng)的来(lái)说可以(yǐ)分为(wèi)两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸(jīng)，有锋利(lì)的(de)牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明(míng)的(de)语言对事(shì)物的(de)本质特征(zhēng)作(zuò)概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确(què)地解(jiě)释空(kōng)粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更(gèng)严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行(xíng)四边形。

未经允许不得转载：北京老旧机动车解体中心 商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级