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　　博士后科研流(liú)动站(zhàn)：电(diàn)气工程(chéng)、仪器科学与技术(shù)、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程博(bó)士学位授权学(xué)科一(yī)级学科：　电(diàn)气(qì)工程、管理科学与工程、机械工程(chéng)、材料科学(xué)与工程、仪器(qì)科(kē)学与技术、计算机科学(xué)与技(jì)术二(èr)级学科(kē)：　电机与电(diàn)器(qì)、电(diàn)力系(xì)统及其自动化(huà)、高电(diàn)压(yā)与绝缘技术、电力电子与(yǔ)电(diàn)力传(chuán)动、电工理(lǐ)论(lùn)与新(xīn)技术、　电(diàn)介质工程（自(zì)设(shè))、管理科(kē)学与工程、机械(xiè)制造及其自动化、机(jī)械电子工(gōng)程、机械设计(jì)及理论(lùn)、　车辆工程、材料学、材料加工工(gōng)程、材料物理与化学(xué)、精(jīng)密仪(yí)器及机械、测试计量技术及仪器、　计算机系(xì)统结构(gòu)、计(jì)算机软(ruǎn)件与理(lǐ)论、计(jì)算机应用技术、技术经(jīng)济与管理、思想政治(zhì)教育以上学(xué)科是哈(hā)理工优势学科(kē)，特别是博士后(hòu)流(liú)动站和博士点一级学科(kē)！所谓的院(yuàn)校排(pái)名是针对(duì)学(xué)校总体实力(lì)的(de)排名，对选择具体专(zhuān)业或(huò)方向的考生(shēng)而言意(yì)义不(bù)大，除非你指想炫耀自己毕业学(xué)校的知名(míng)度更高！这些排名极易(yì)对考(kǎo)生产(chǎn)生误导(dǎo)，一般是(shì)对(duì)教育不(bù)大(dà)知(zhī)情者才热衷于(yú)此(cǐ)，这(zhè)是很多教(jiào)育专家极力反(fǎn)对的！因为每所高校都有(yǒu)自己的优势学科(kē)，某些院(yuàn)校的综合排名(míng)虽(suī)然低(dī)点，但单个学科上的实力、师资和地位可(kě)能非(fēi)常拔尖，在业内领域具有很高(gāo)认可度(dù)（211院校的(de)排名一般低(dī)于985，但(dàn)211高校中某些学(xué)科的(de)实力是一些985院校无法企及的，所(suǒ)以(yǐ)要淡化学校的规模化，突出办(bàn)学定位和特色，集中优势师资和(hé)资(zī)源培育各专业的优秀人(rén)才，这(zhè)才是可取之道！）；

　　合肥(féi)工业(yè)大学是(shì)211高校（综合排名65左右），排名绝对(duì)在成都理工大学（综合排(pái)名140左右）之(zhī)前，但(dàn)后者在地质方面(miàn)有四(sì)个国家重点学科，培养的地质类人才(cái)质量(liàng)和数量比合肥工业大学(xué)的(de)地质毕业生普遍好，业内(nèi)认可度也绝(jué)对更高；

　　上外、北外并非985高(gāo)校，但有谁敢(gǎn)否认(rèn)上(shàng)外、北外(wài)的语言类毕(b反函数的性质是什么意思，反函数得性质ì)业生总体上不如浙大、哈工大、反函数的性质是什么意思，反函数得性质上(shàng)海交(jiāo)大(dà)的(de)外语毕业生呢？教育的(de)目的(de)是提高人(rén)的(de)综(zōng)合素质和专业素养(yǎng)，中国很多高校为(wèi)求大(dà)求全疯狂盲目扩招专业(yè)，催(cuī)生了一(yī)批又一批(pī)师资(zī)配置差(chà)、培(péi)养经验无、就(jiù)业和培养(yǎng)质量劣的垃圾专业(yè)，这让无数懵懂学子成为学(xué)校弱势专业的试验品和小(xiǎo)白鼠，这是高等教育的误区，是对社会和学生及(jí)家长(zhǎng)十分不负责的(de)！麻省理工学院等(děng)不少国外知(zhī)名大学都能严格控制所设(shè)专业数(shù)目和(hé)招生数，虽(suī)然专业较(jiào)少(shǎo)、学生不多，但是做出的贡献、培养的(de)人(rén)才质量是(shì)我们大(dà)家有目共睹的！只有学有(yǒu)所成(chéng)，对社会贡献更大，回报更多(duō)才能获得更(gèng)好的发展渠道和(hé)待(dài)遇(yù)，对社会和个(gè)人这一点才是(shì)最重(zhòng)要的(de)；

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