提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以(yǐ)被植入(rù)的，而(ér)且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩(hái)子遭到侵害(hài)之(zhī)后非(fēi)常容易(yì)出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图见(jiàn)之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去(qù)野外露营遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的(de)成果(guǒ)给(gěi)予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发(fā)幼儿去(qù)进行(xíng)有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事(shì)中找到答案(àn)，或外出游玩(wán)时(shí)，要(yào)让(ràng)孩(hái)子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会(huì)让孩(hái)子(zi)有总意(yì)识的去观察(chá)事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务时要给予及(jí)时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记(jì)忆水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们(men)记(jì)忆(yì)的更牢(láo)固，这(zhè)对培(péi)养孩子(zi)的有意(yì)识记(jì)忆是非常好的(de)方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量(liàng)带孩子(zi)多(duō)看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实(shí)验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复(fù)习(xí)巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故(gù)事(shì)、念(niàn)儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和日常生活活动等(děng)。

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