说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际(jì)事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例(lì)子的(de)代表性，二(èr)要注意例子(zi)的(de)适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地(dì)区，出现(xiàn)云(yún)就(jiù)代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据(jù)大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉(xī)的(de)事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异(yì)类(lèi)相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的数字(zì)也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出(chū)事(shì)物的形(xíng)状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文(wén)中的(de)打(dǎ)比方的说(shuō)明方(fāng)法，同(tóng)修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的(de)术(shù)语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能(néng)够(gòu)更(gèng)加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的(de)时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接(jiē)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设(shè)的想法表示出将来(lái)会出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明该事物的(de)××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言(yán)对说明的(de)对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说明事物(wù)的(de)特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说明在忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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