5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的(de)作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

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三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事(shì)物(wù)的(de),客观事物是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文(wén)章形式也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此,文(wén)章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想(xiǎng)学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的(de)发展来(lái)确定(dìng)。

　　 在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文(wén)进行一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收(shōu)束全(quán)篇(piān);有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的结(jié)尾处(chù)说(shuō)几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既(jì)能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达(dá)了(le)自己的感情(qíng),同(tóng)时(shí)自(zì)己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表(biǎo)达的(de)感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒起情(qíng)来(lái);也有的(de)人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联(lián)系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾而(ér)标(biāo)新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在(zài)马的(de)屁股上(shàng)甩起来(lái)才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄(é)时(shí)代渔民(mín)的(de)生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品(pMedical staff可数吗，stuffǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难(nán)看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的(de)思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的部(bù)分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　 田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也(yě)不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去(qù)看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去(qù),也(yě)无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决(jué)口,险情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再(zài)来看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《鸟的(de)天堂》的(de)结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛(pāo)在(zài)后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的天堂”的确(què)是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一(yī)段共四句(jù)话(huà),写了自己的行踪及离(lí)开时(shí)的留恋之情,说明了第一次没(méi)有(yǒu)看见鸟的自身(shēn)原因(yīn),表(biǎo)达了Medical staff可数吗，stuff对“鸟的天堂”的赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语言简明扼要(yào),特(tè)别是结(jié)句,紧扣(kòu)中(zhōng)心,回(huí)应(yīng)全文,充实有力。

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