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音乐教育类包(bāo)括哪些专业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)

　　该专业主要培养和造(zào)就适应社会主义市场(chǎng)经济(jì)建(jiàn)设(shè)和教育改革(gé)发展需要(yào)的具有较好音乐素(sù)养(yǎng)和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院(yuàn)校有中(zhōng)央音乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐(lè)学院、天津音乐(lè)学院(yuàn)、重庆师(shī)范大(dà)学、西(xī)华师范大学(xué)、河北师范大(dà)学等。

音乐(lè)专(zhuān)业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分(fēn)为两个方(fāng)向，一个是音乐教育类，另(lìng)一(yī)个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对(duì)素材进行(xíng)整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造(zào)性地(dì)安排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成(chéng)全部的作曲工(gōng)作(zuò)。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才(cái)能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music produc俄罗斯乌克兰什么时候结束战争tion）技(jì)术的发展，某(mǒu)些声部最后即便(biàn)没有实(shí)现演(yǎn)奏，或(huò)者说部分音响并不适合真实演奏或(huò)无法演奏，也可通过电(diàn)子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看(kàn)来(lái)，创作(zuò)某些即便(biàn)没(méi)有最后(hòu)的(de)演奏步骤的音乐(lè)也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务(wù)于音乐(lè)内容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何音(yīn)乐(lè)形式（包括单(dān)声(shēng)部音乐与(yǔ)纯打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少会包含(hán)织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中(zhōng)一个因素就有可能(néng)改变一首音乐的(de)内容，明确这些(xiē)才(cái)能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调(diào)、曲(qū)式分析与管弦(xián)乐法，俗(sú)称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果(guǒ)你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到(dào)一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一个不错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这(zhè)也是(shì)大多数(shù)音乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为一名(míng)私(sī)人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要求你有(yǒu)一个(gè)学士(shì)学位，而大学教师就需要(yào)硕士或(huò)博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说，学生的音乐教育学位课(kè)程可(kě)以为自己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士课程(chéng)，不(bù)一定有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的(de)情况就各有不(bù)同(tóng)，每(měi)个(gè)地区每个学(xué)校的要求都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和(hé)研(yán)究生阶段，音(yīn)乐表演(yǎn)课(kè)程给学生时间和资源来专(zhuān)注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种主要乐器(qì)上(shàng)的技(jì)能。

　　这些课程要(yào)求学生在(zài)入(rù)学前参加试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术(shù)电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年代随着电(diàn)脑的(de)产生兴起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑非电子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将学(xué)习音乐技术硕(shuò)士(shì)学(xué)位所需的(de)录音(yīn)、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子(zi)音乐、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知(zhī)、音乐信息学等(děng)领域的高级技(jì)能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有坚实(shí)的(de)基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业(yè)的学(xué)生合作，尝试(shì)在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入竞争激(jī)烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和自己的风(fēng)格(gé)，并获得在不断发展的音乐(lè)产业(yè)中工(gōng)作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲编曲，招收的(de)很多都(dōu)是在唱歌方面有不错基础的(de)学(xué)生，在(zài)软件(jiàn)的学习上(shàng)不(bù)会太过(guò)强求，更偏向于音乐(lè)的(de)创造(zào)性。

　　研究的很多(duō)方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作方(fāng)式等。

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