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松果(guǒ)能够生吃吗

　　松果(guǒ)是能够生吃(chī)的(de)。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃(chī)的，营养(yǎng)成(chéng)分在生吃的情(qíng)况下不会丢失。并且生(shēng)吃松果能够更好地(dì)体会到松果的原汁原味(wèi)，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松(sōng)果含有(yǒu)寄生虫和细菌

　　可是也有人持对立定见，他们认为生松果含(hán)有寄生(shēng)虫和细菌，会对人体形成损害。并且松果壳中含有(yǒu)松脂(zhī)，有(yǒu)些人(rén)会对其过敏(mǐn)，导致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒(chǎo)松(sōng)果更安全

　　关(guān)于忧虑(lǜ)生松果会对健(jiàn)康(kāng)形成损害的(de)人，能够将松(sōng)果炒熟后再(zài)食用。这(zhè)能(néng)够有(yǒu)效地杀(shā)死(sǐ)松(sōng)果中的寄生虫和细(xì)菌，并削减对松脂的过(guò)敏反应。

　　4.主(zhǔ)张适量食用

　　无论是生松果仍是熟松(sōng)果，都不主张(zhāng)食(shí)用过多(duō)。由于松果中(zhōng)含有较高(gāo)的(de)脂(zhī)肪和热量，长时刻(kè)食用过多可(kě)能会导(dǎo)致体重增加和其他健(jiàn)康(kāng)问题(tí)。

松果体可视化练习(xí)

　　松果体可视化的意思是运用必(bì)定的核算将数据转换成松果(guǒ)体的图画在(zài)屏幕上显现出来。

　　人(rén)类(lèi)松(sōng)果体为(wèi)长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形(xíng)小体，其发(fā)育(yù)在7-8岁时(shí)到(dào)达高峰。

　　松果体坐(zuò)落间脑顶部(bù)，缰(jiāng)连合与后连合之间。

　　松果体外表被以由软脑膜连续而来(lái)的结缔(dì)组(zǔ)织被膜，被膜随血管(guǎn)伸(shēn)入本质内，将本质分为许多不规则小叶，小(xiǎo)叶主要由松果体细胞、神经胶质细胞和神经纤维等(děng)组成。

松果体明晰的想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一(yī)、明晰(xī)的梦(mèng)想力

　　 前面提到，松果体就像显(xiǎn)像(xiàng)管和投影机相同能够投射咱(zán)们的梦(mèng)想画面。

　　可是很少(shǎo)有人知(zhī)道，国际上其实存在 两(liǎng)种不同的梦想形式(shì) ，一种是明(míng)晰(xī)的梦想形式(shì)，一种是含糊(hú)的梦想形式。

　　明晰的(de) 想像力 只(zhǐ)呈现在(zài)幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数(shù)人成年人还能(néng)坚持明晰的梦想才(cái)干。

　　所以，这种(zhǒng)梦想的才干一向(xiàng)不怎么被(bèi)人所了(le)解(jiě)。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想才干 便是指在(zài)大脑(nǎo)内部能(néng)够看见清楚的(de)梦想的画(huà)面，闭上眼睛或(huò)许打(dǎ)开眼睛都能直观的看(kàn)到自己梦想的画面，就像是“看(kàn)电视(shì)相同”直中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将观(guān)而明晰安(ān)稳的画面，这(zhè)种才(cái)干和人的精气神还(hái)和松果体(tǐ)的(de)机能有很大的联系，人的(de)精气神十分充分，就好(hǎo)像(xiàng)是电(diàn)脑(nǎo)的(de)电(diàn)能满(mǎn)足，电(diàn)能满足的情况(kuàng)下，电脑就(jiù)能正常的作业， 假(jiǎ)如(rú)人的精气神缺乏 ，咱们的各台(tái)电脑就会(huì)自(zì)己关(guān)机(jī)，咱们这个时分就需(xū)求睡觉或许(xǔ)食物来弥补精气神(shén)。

　　相(xiāng)反， 假如(rú)精气(qì)神满足充分 ，咱们的松果体就会(huì)彻(chè)底被点亮(liàng)，就(jiù)能够清楚的看到自己梦想的画(huà)面。

　　 松果体在15、16岁会呈现(xiàn)钙化(huà)的现象，其实是大(dà)脑的自(zì)我(wǒ)维(wéi)护(hù)机(jī)制。

　　由(yóu)于松果(guǒ)体清楚的(de)显现梦想的画面是(shì)需求耗费很多的(de)能量的(de)，所以，在16岁之后，咱们人(rén)领会主动(dòng)封闭这种耗能(néng)太多的功用，运(yùn)用一向钙化物质来包裹(guǒ)松果体(tǐ)，包裹之后(hòu)，咱们的梦想就无法直观(guān)看(kàn)到，只能是一(yī)种(zhǒng)含糊的梦(mèng)想。

　　可是，值得指(zhǐ)出的是，即使是这种(zhǒng)含糊的梦想，其实也需求松果体才干完结(jié)， 假如(rú)没有松(sōng)果体的整合(hé)咱们是无法(fǎ)梦想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什(shén)么咱们人领会呈现这种明晰的(de)想像力(lì)机制呢？其实这个是咱们人体十分才智的当地(dì)，咱们人类(lèi)呈现在(zài)这个险峻的国际(jì)，没有尖利的(de)牙齿和爪(zhǎo)子，咱们人类(lèi)要(yào)在(zài)这个国际生(shēng)计(jì)下去(qù)，靠的是中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将什么呢？靠的是咱(zán)们超(chāo)级兴旺的大(dà)脑，咱们的(de)大(dà)脑是(shì)最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像力则是咱们大脑十分凶(xiōng)猛(měng)的才干，咱们人类的回忆才干十分强壮，甚至(zhì)有照(zhào)相回忆的才干(gàn)，所谓的照(zhào)相(xiāng)回忆，便是不论什么东西，只要看(kàn)一眼就能(néng)彻底的回忆和重现。

　　 这(zhè)种(zhǒng)照(zhào)相回(huí)忆的才(cái)干本质上便是明晰的(de)梦想才(cái)干 。

　　具有(yǒu)超强回忆力(lì)则意(yì)味着(zhe)咱们能够(gòu)以最(zuì)快的速度学(xué)习赖以生计最重要(yào)的常识。

　　所以，这也就能解说为什(shén)么咱(zán)们幼儿和童年(nián)时期具有超强回忆力的原(yuán)因了(le)。

　　 历史上闻名的科学家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下图）便(biàn)是具有这种(zhǒng)明(míng)晰想像(xiàng)力的(de)天才。

　　17岁(suì)前的特斯拉“中了(le)邪(xié)”般地(dì)沉浸在(zài)发明创造(zào)的梦想里，脑袋里(lǐ)常(cháng)常浮(fú)现出种种反常古(gǔ)怪(guài)的图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉(lā)惊讶地发(fā)现(xiàn)，自(zì)己能够充分(fēn)利用梦想(xiǎng)力，自己想(xiǎng)的任何东西(xī)都会直观的呈现在自(zì)己的(de)面(miàn)前(qián)。

　　这种梦想的画面甚至会(huì)直(zhí)接遮挡住(zhù)实(shí)践的画面，小特(tè)斯(sī)拉一向遭到这种梦想的困(kùn)扰，他还认为他人(rén)都和他相同具有相(xiāng)同的梦(mèng)想才干，他还企图将自己(jǐ)的(de)梦(mèng)想投影出(chū)来和其他人的梦想投影来进行沟通，后来才绝(jué)望(wàng)的发现其他人并没(méi)有具有这种(zhǒng)梦想中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将力(lì)。

　　在做试(shì)验的时分，特斯(sī)拉能够彻底不需求任(rèn)何模(mó)型、图纸或许试验，就能(néng)够在脑(nǎo)海中把一切细节完美地描(miáo)绘出来(lái)，和实践情况没有一点点(diǎn)不同。

　　后来特斯拉发明创造(zào)都依(yī)托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有可行性的理论到实践(jiàn)数据，没有什么东西是不能在脑海中预先测验的(de)。

　　 人们将一个(gè)开始主意付诸(zhū)实践的进程，彻底是对精力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸(zhǐ)币上(shàng)的尼古拉斯·特斯(sī)拉

　　为什么成年(nián)之后，这种明晰的(de)想像力为(wèi)什么会变成含糊的(de)想像(xiàng)力呢？答(dá)案(àn)很简单，由于(yú)不需(xū)求这(zhè)么强(qiáng)的回忆力，这么强(qiáng)壮的回忆(yì)力会耗(hào)费太大(dà)的精气神，反(fǎn)而因小失大。

　　所以(yǐ)，人体(tǐ)就(jiù)很(hěn)智能的封闭了“可视(shì)化的才干”这种功用。

　　只要，当(dāng)咱们人(rén)在晚上十分放松，在(zài)做梦的时分，咱们的明晰梦(mèng)想的才干又打开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半(bàn)醒的漫游在梦想的国际里(lǐ)边，实在(zài)的体会不知(zhī)是梦里梦外的人生。

　　 作(zuò)者曾冠(guān)茗(míng)简介

　　 童教创始人(rén) 零(líng)秒(miǎo)思想系(xì)列创始人

　　 禅书法创始人(rén) 五行结构(gòu)思想创始人

　　 国际回忆(yì)大师教练 商业逻(luó)辑教练

　　 尖端(duān)大脑(nǎo)认(rèn)知专(zhuān)家 国学大师

　　 从(cóng)事潜能开发14年，读过2万本以上书本，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜(qián)能(néng)开发师，冯(féng)德(dé)全早教研(yán)究员(yuán)，华南教科所研究员，一(yī)起(qǐ)担任上百(bǎi)家(jiā)全脑教育组(zǔ)织参谋。

　　 本文版权(quán)属广(guǎng)东童教曾冠茗(míng)教师

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