音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问(wèn)什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从(cóng)中国(guó)传入日本的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是(shì)表达(dá)日本(běn)固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇(huì)等(děng)。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么(me)意(yì)思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一(yī)种发(fā)音方(fāng)式，是(shì)使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉(hàn)字(zì)在日语中可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于其在不同(tóng)时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是(shì)以日(rì)语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现代(d断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理ài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万(wàn)叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于(yú)和训（日本(běn)的训(xùn)读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常(cháng)言语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外(wài)存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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